关于水陆两栖人的读后感
《水陆两栖人》主要讲了阿根廷沿海水域突然出现了一个半人半鱼的怪物,搅得人心惶惶,渔民们都不敢出海打渔。天不怕地不怕的采珠船主苏里塔却要捉住这个怪物,让它为自已采珍珠。他挖空心思,终将怪物捕获,这才弄清楚怪物不过是名医萨里瓦多的杰作,他把一个青年变成水陆两栖人。大夫认为这对人来说是一个巨大的改进。而这种“改善”却给两栖人带来了灾难,他受到了宗教和世俗的迫害,教会认为对人身体进行任何“改进”,都是对上帝的亵渎,便把萨里瓦多和水陆两栖人送入监狱,妄图发财的苏里塔贿赂法庭将两栖人判给他所有,但教会仍欲将两栖人置于死地……两栖人尽管具有非凡的能力,却不得不远离人类,一个人孤独地在茫茫大海之中了此残生。其中给我印象最深的是这样的情节:经常有采珠手爬起来,迷迷糊糊,晃晃悠悠,踩着睡着的人的手脚,东倒西歪地走到水桶跟前。他们连眼也不睁,喝完了一勺水,便一头躺倒,就像喝下的不是水,而是纯酒精。采珠手总是渴得要命:早晨干活前绝不能吃东西,因为人在水中受到的压力实在太大,所以,一直到水下看不见为止,他们整天都得空着肚子干活;他们只能临睡前吃东西,而给他们吃的又是咸牛肉。夜里值班的是印第安人巴里塔萨。他是“水母号”船主佩德罗·苏里塔船长的亲信助手。巴里塔萨年轻时曾经是个有名的采珠手:他能够在水下停留90甚至到100秒钟——比普通人要多一倍。“为什么呢?因为在我们那时候教得好,而且我们打小就开始受训练,”巴里塔萨不止一次跟年轻的采珠手讲过。“10来岁时,我爹就把我打发到何赛的单桅船上学手艺。他那儿有12个小学徒。他是这么教我们的。他把一块白石头或者一个贝壳往水里一扔,然后吩咐说:‘潜下去,捞上来!’他扔得一次比一次深。如果你捞不着,好,他就用细麻绳或者鞭子抽一顿,再把你像条小狗似的往水里一扔。‘再潜下去!’他就这样教会了我们潜水。接下去,他就训练我们在水下长时间停留。他这个经验丰富的采珠老手潜到水底,把一只篮子或者一张网绑在锚上。然后我们就潜到水底去把它解开。解不下来你就别往上露头。你要是上来,好,吃一顿鞭子抽或麻绳勒吧。他揍起我们来可真不手软哪。吃得消的人不多。不过,我却成了这一带头号采珠手啦。钱挣得不少哇。”年纪大了,巴里塔萨就放弃了采珠这一门危险的手艺。他的左脚给鲨鱼的利齿咬成了残废,锚链又刮烂了他的胁部。他在布宜诺斯艾利斯开了一家不大的铺子,做开了买卖珍珠、珊瑚、贝壳和海里各种希罕物件的生意。可是,他在岸上感到无聊,所以还短不了跟着去采珠。老板们都很器重他。没人能比巴里塔萨更熟悉拉普拉塔海湾及其沿岸一带,更清楚哪儿有珍珠贝了。采珠手们也全尊重他。他对雇工老板各投所好,左右逢源。对于年轻的采珠手他不吝指教,把这门手艺的全部秘诀倾囊而出:怎样屏住呼吸,如何击退鲨鱼的袭击,要是一高兴,还教教他们怎样瞒过老板,把采到的罕见好珠子藏起来。老板们,也就是船主们,赏识和器重他,还因为他能够万无一失地一眼估定每颗珍珠的价值,并且能把使老板获利的最好珍珠迅速拣出来。因此,老板们都乐意请他当自己的帮手和顾问
《爱的教育》 灾难 二十一日 读后感 急!
学年开始就发生了意外的事情。今晨到学校去,我和父亲正谈着先生所说的话。忽然见路上人满了,都奔入校门去。父亲就说: “出了什么意外的事了?学年才开始,真不凑巧!” 好容易,我们进了学校,人满了,大大的房子里充满着儿童和家属。听见他们说:“可怜啊!洛佩谛!”从火山人海中,警察的帽子看见了,校长先生的光秃秃的头也看见了。接着又走进来了一个戴着高冠的绅士,大家说:“医生来了!”父亲问一个先生:“究竟怎么了?”先生回答说:“被车子轧伤了!”“脚骨碎了!”又一先生说。原来是洛佩谛,是二年级的学生。上学来的时候,有一个一年级的小学生忽然离开了母亲的手,倒在街上了。这时,街车正往他倒下的地方驶来。洛佩谛眼见这小孩将被车子轧伤,大胆地跳了过去,把他拖救出来。不料他来不及施出自己的脚,被车子轧伤了自己。洛佩谛是个炮兵大尉的儿子。正在听他们叙述这些话的时候,突然有一个妇人发狂似的奔到,从人堆里挣扎进来,这就是洛佩谛的母亲。另一个妇人同时跑拢去,抱了洛佩谛的母亲的头颈啜泣,这就是被救出的小孩的母亲。两个妇人向室内跑去,我们在外边可以听到她们“啊!洛佩谛呀!我的孩子呀!”的哭叫声。 立刻,有一辆马车停在校门口。校长先生抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生肩上,脸色苍白,眼睛闭着。大家都静默了,洛佩谛母亲的哭声也听得出了。不一会儿,校长先生将抱在手里的受伤的人给大家看,父兄们、学生们、先生们都齐声说:“洛佩谛!好勇敢!可怜的孩子!”靠近一点的先生学生们都去吻洛佩谛的手。这时洛佩谛睁开他的眼说:“我的书包呢?”被救的孩子的母亲拿书包给他看,流着眼泪说:“让我拿吧,让我替你拿去吧。”洛佩谛的母亲脸上现出微笑。这许多人出了门,很小心地把洛佩谛载入马车。马车就慢慢地驶去,我们都默默地走进教室