晴对雨， 暑对寒， 天地对山川， 鱼虫对花草， 旷野对平原， 还有什么对子
对子：
上对下， 左对右， 日月对星辰。琴棋对书画， 丹青对翰墨。
阳对阴， 春对秋， 高山对河流。美人对英雄， 清茶对美酒。
拓展：
对子：
是一种中国所特有的文化。同中国的语言、文字、修辞、思维以及社会观念有密切关系。对子映射了中国语言文字的特征。写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整， 平仄协调， 是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。
2.简介：
是一种中国所特有的文化， 同中国的语言、文字、修辞、思维以及社会观念有密切关系。对子映射了中国语言文字的特征。由于汉语吐词由单音节构成， 发音有平仄四声， 这造就了对子的这种文字词语形式。这是那些缺乏四声、词语发音难以单立、书写必须拼音的语言文字所不能办到的。对子的句式工整， 音韵自然， 意义对比鲜明， 内容联接对称。历史上， 中国小学生学习对对子， 对掌握文字读音、字义、辨别词性、扩展联想、锻炼思维， 起到了很有效的作用。
关于鸟鱼虫兽的整首古诗(要带作者朝代、注释、点评)
江畔独步寻花(杜甫唐)黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。注释（1）独步寻花：独自一人一边散步， 一边找花欣赏。（2）黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。（3）蹊(xī)：小路。（4）娇：可爱的。（5）恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。（6）留连：同“流连”， 即留恋， 舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去， 恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录， 而与词义无关， 所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式， 作词的意义仍然一样。（7）江畔：江边。点评:这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇， 花下的枝条被压得垂下来， 花瓣之上是流连忘返的彩蝶， 鸣的黄莺， 它们活泼自在的神态， 能给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里， 人们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上， 有清脆啼恰恰”这种极富韵律的字眼， 使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感， 也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切， 而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。首句“黄四娘家花满蹊”， 点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了， 连成片了。此句以人名入诗， 生活情趣较浓， 颇有民歌味。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动， 形象地描绘了春花密密层层， 又大又多， 沉甸甸地把枝条都压弯了。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。花枝上彩蝶蹁跹， 因恋花而“留连”不去， 暗示出花的芬芳鲜艳。花可爱， 蝶的舞姿亦可爱， 不免使漫步的人也“留连”起来。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。但他也许并未停步， 而是继续前行， 因为风光无限， 美景尚多。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人赏花时， 正在赏心悦目之际， 恰巧传来一串黄莺动听的歌声， 将沉醉花丛的诗人唤醒。只因为诗人内心欢愉， 所以想当然地认为黄莺是特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样， 都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法， 使物我交融， 情景相生。这类题材， 盛唐绝句中屡见不鲜。但象此诗这样刻画十分细微， 色彩异常秾丽的， 则不多见。杜甫在“花满蹊”后， 再加“千朵万朵”， 更添蝶舞莺歌， 景色就秾丽了。这种写法， 可谓前无古人。
