幼儿学习小动物的简单对话： （1）教师用磁性教具完整讲述故事一遍,3、活动延伸： 今天小朋友都学会了讲《小铃铛》里小动物的对话,幼儿游戏《摇铃铛》教案 表演游戏：小铃铛（一）一、活动目标1、理解故事内容,三、活动过程1、出示小铃铛,小花猫说什么,幼儿集体扮演小花猫、小花狗、小白兔、小黄鸭,是由条件形成过程中在大脑皮层里建立起来的新反射通道的结果,问：小动物是怎样向小花猫借小铃铛的。
幼儿游戏《摇铃铛》教案
表演游戏：小铃铛（一）一、活动目标1、理解故事内容， 初步咬准字音：戴、让、圆溜溜、弄、真、谁。理解词意：圆溜溜、亮晶晶。
2、激发幼儿学说话、想表演的愿望， 学习简单的人物对话。
3、萌发幼儿团结友爱的情感。
二、活动准备磁性教具、木偶。
三、活动过程1、出示小铃铛， 引出课题， 激起学习的愿望。
2、教师利用教具讲述故事， 幼儿学习小动物的简单对话：
（1）教师用磁性教具完整讲述故事一遍， 问：小动物是怎样向小花猫借小铃铛的？怎么说的？小花猫说什么？
（2）教师演示木偶， 分段讲述。幼儿学习角色的语言， 重点学习重复句和对话。
（3）师生合演， 幼儿集体扮演小花猫、小花狗、小白兔、小黄鸭， 教师带演每一个角色， 从头到尾演一遍,幼儿掌握不好的地方可以重复练习几遍,及时表扬用心学,大胆表演的幼儿。
3、活动延伸：
今天小朋友都学会了讲《小铃铛》里小动物的对话， 老师在小小电视台里放上小铃铛和头饰， 小朋友可以自己去练习表演， 还可以学习用圆舞板、串铃、铝板琴等乐器伴奏。
摇铃铛狗流口水是什么实验
摇铃铛狗流口水是巴甫洛夫实验。
巴甫洛夫通过一系列在狗身上的实验研究提出了无条件反应的概念。比如将食物放进狗嘴里时出现的唾液反应， 是一种大脑反应；是存在于脊柱或者下脑中枢里的感觉和运动神经之间的一种直接连接。对比而言， 条件反射， 比如听到铃声或者其它在以前都是中性刺激的声音时出现唾液现象， 是由条件形成过程中在大脑皮层里建立起来的新反射通道的结果。
重要意义
巴甫洛夫的条件反射学说对当代心理学产生了极大的影响， 成为后来的行为主义心理学建立的科学基础。正如行为主义心理学的集大成者华生所说， 它是行为主义学说和方法论的“拱门下的拱心石”。
