很多孩子打人喝水等攻击别人,不要让孩子看到攻击性的行为,还会打孩子和家长,与其让孩子们把身体里的能量攻击别人,父母可以用孩子看到的攻击性行为为例,通常攻击性的孩子不在乎自己的行为给别人带来的伤害,孩子做出这种攻击性行为时,告诉孩子受到攻击的孩子所受的伤害。
为什么人喝酒后会有过激行为
介绍一下酒精的麻醉过程，首先人在微醉的情况下，会表现出健谈、爽朗、兴奋的外在表现，这是因为在酒精的刺激下，首先麻醉了人的小脑，因为语言中枢和运动神经大多分布在在这里，因此在这种情况下，人一般是比较亢奋的，其次就是酒过三巡之后，人就开始出现渐渐的意识模糊，开始变得行为怪异，举止失态，甚至胡吹海侃，这个时候究竟已经开始麻痹人的大脑了，因此在此时谈及一些伤心的过往或者令人愤愤不平的事情人就会出现嬉笑哭泣怒骂等现象，最后如果继续饮酒的话，酒精就开始麻痹人大脑最后的一部分，也就是脑干，在脑干里面主要留存的是人类的原始本能，但是脑干是不带有记忆性的，所有就会出现打人、骂人、甚至做出一些很荒唐很离谱的事情来，但是到了第二天就什么都不记得了，建议楼主可以这样，尝试着锻炼自己给自己制定一个明确的目标，就是当自己出现什么状态之后就立刻睡觉，或者不再喝酒，这样长期如此就会形成习惯，因为大脑是带有记忆性的，所以一旦养成习惯，当一种刺激信号一出现，就会本能的出现这种习惯，比如楼主可以尝试着强制自己在喝道开始胡言乱语，吹牛皮或者呕吐了之后，立刻就睡觉，不管在什么地方，所以长时间这样做，就会慢慢改掉打人等反常行为
孩子在学校经常有过激行为，家长应该如何教育
随着孩子的年龄增长，一些家长发现自己家的孩子总是和其他孩子玩，抢别人的玩具，孩子不满的话，还会打孩子和家长。在这种情况下，很多父母感到困惑，不知道如何管教孩子。小洁的妈妈最近为这件事伤脑筋。小Jay在幼儿园和孩子玩游戏的时候开始抢别人的积木，对方小朋友不允许他拿走。他竟然张着嘴问人。发生这种情况时，妈妈急忙带着小杰去学校，向对方的孩子、家长道歉。老师建议小杰的妈妈平时和小杰沟通时保持和平的态度，稳定小杰的情绪。但是经过一段时间的观察，妈妈发现杰用暴力的方式抢别人的玩具。
这种情况在幼儿园偶尔会发生。有些孩子和别人玩的时候总是想抢别人的玩具。有些家长认为这是儿童的品格有问题，其实不是。孩子在这个阶段还没有确立正确的对与错，所以需要家长的指导。也就是说，犯罪者故意伤害他人的身心健康，违反社会道德规范和社会规范。但是对小孩子来说，在这个阶段没有确立完全的对与错，所以他们伤害别人的行为并不是他们的消极行为违反道德规范。
这种攻击是指符合社会标准的攻击类型。出现攻击行为是因为要保护团体的利益。这种攻击行为是社会认可的攻击行为。而且，在孩子们的世界里，当他们成群玩耍时，当团体外有一个人试图抢团体内的玩具时，如果小团体内的群众攻击他人的行为，就属于这种亲社会攻击行为。这种攻击不是社会必需的，但并不违反社会规范和规范。指一般公认的合理合理的行为，一般在别人想伤害我们的时候，我们用武力保护自己的权益。约翰肯尼迪。儿童之间的相互作用必然会有小矛盾，但一旦一方开始打人，被打的一方就会奋力反击，这就是这种合理的行为。
对3岁左右的孩子来说，这一阶段是他们自我意识迅速发展的时期。在这个阶段，他们总是想把一切都划分为自己的领土，也没有与他人分享和合作的意识。所以在这个阶段，经常会发生争夺玩具的行为，为了在争夺玩具中取得胜利，很多孩子打人喝水等攻击别人。攻击性行为的能量来自本能。如果这种能量得不到正确的释放而堆积起来，就会变多。因此，孩子做出这种攻击性行为时，父母不要过度压抑孩子，以免孩子积累太多负面情绪，造成其他影响。
家里的父母经常发生冲突，生气的话会发生掉东西或辱骂对方的行为。因此，孩子们在生活中逐渐学会这种表达方式，有时与其他孩子发生矛盾时伸手抓住附近的东西打孩子，这种情况特别危险，所以父母要提前注意。幼儿园经常发生这种事件，所以老师采用不恰当的教育方式会产生不恰当的影响。例如，面对孩子的攻击性行为，老师用不好的语言批评孩子或严厉惩罚孩子。这种方式似乎是管教孩子的攻击行为，但会给孩子树立不好的形象，孩子们也会再次产生逆反心理，加强攻击性行为。幼儿园阶段出现的攻击行为需要老师和家长的共同指导。父母应该能给孩子营造和谐健康的家庭氛围。
攻击是人类生活中不可避免的情况，为了避免攻击性行为不断扩大，可以采取分散攻击本能的方法，如冒险、体育活动。对孩子们来说，他们的体力相当于正在服役的运动员。与其让孩子们把身体里的能量攻击别人，父母不如带孩子参加体育运动。游泳可以强壮孩子的身体，打羽毛球和网球可以促进孩子视力的发展，这两种方法是很好的选择。心理学家班杜拉的经典实验中，我们发现4岁的孩子可以模仿电影中的短场景，做出攻击性的行为。因此，不要让孩子看到攻击性的行为，可以有效地减少孩子自己的攻击行为。父母作为子女的第一个模仿对象，要规范自己的行为，使子女不能从自己身上学到攻击性的行为，还要注意孩子每天看的动画片。
通常攻击性的孩子不在乎自己的行为给别人带来的伤害。因此，为了避免孩子们不断无意识地伤害别人，父母可以教孩子们如何产生共鸣，使他们能够理解别人的感情。那样孩子们就可以控制自己的行为，不伤害别人。父母可以用孩子看到的攻击性行为为例，告诉孩子受到攻击的孩子所受的伤害，一般来说，如果孩子们把伤害替换给自己，就能理解。有些孩子总是在学校惹麻烦，让家长和老师都很头疼。遇到这种情况，一定不能用暴力行动压迫孩子。因为用暴力制服暴力，所以经常只能让孩子们学到更多的暴力。为了帮助子女减少攻击性行为，父母可以尝试这种方法。
