扩展资料：幼儿园教育的相关要求规定：1、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,幼儿园阶段会让孩子养成良好的生活习惯（如生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等）和学习习惯（如良好的阅读习惯、倾听习惯,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,应该培养的幼儿能力1、锻炼生活能力,对学习习惯的培养,注重孩子参与活动的兴趣和能力,幼儿园教育的基本任务是什么实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园教育的基本任务是什么
实施德、智、体、美等方面全面发展的教育， 促进幼儿身心和谐发展。
依据《幼儿园工作规程》第三条规定：幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针， 按照保育与教育相结合的原则， 遵循幼儿身心发展特点和规律， 实施德、智、体、美等方面全面发展的教育， 促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展， 增强体质， 促进心理健康， 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力， 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力， 增进对环境的认识， 培养有益的兴趣和求知欲望， 培养初步的动手探究能力。
扩展资料：
幼儿园教育的相关要求规定：
1、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境， 满足他们多方面发展的需要， 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
2、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念， 在重视幼儿身体健康的同时， 要高度重视幼儿的心理健康。
参考资料来源：教育部-幼儿园工作规程
幼儿园教育教学的内容有哪些
幼儿园教育教学的内容可以粗略分为生活活动、区域活动、户外活动集体教育活动等。分科的话是五大领域：语言领域（包括谈话， 散文欣赏， 诗歌学习， 故事教学等）、健康领域（健康， 生活， 体育等）、科学领域（科学实验探索， 数学等）、社会领域、艺术领域（音乐、绘画， 泥工， 手工等）。另外， 各班衔接如下：
1、小班注重行为习惯， 自理能力， 集体活动的融入和兴趣；
2、中班承上启下， 注重孩子参与活动的兴趣和能力；
3、大班幼小衔接， 对学习习惯的培养， 合作探索等。
应该培养的幼儿能力
1、锻炼生活能力。很多孩子在上幼儿园前， 在家里吃喝拉撒睡只靠哭笑就有家长来服务。而进了幼儿园， 孩子就要懂得照顾自己， 掌握独立生活能力、安全常识以及各种动作要领。
2、养成良好习惯。良好行为习惯的培养对一个人一生都是非常重要的。幼儿园阶段会让孩子养成良好的生活习惯（如生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等）和学习习惯（如良好的阅读习惯、倾听习惯， 以及对新事物有探究的习惯等）。这些将会为孩子以后的学习打下坚实的基础。
3、社会化能力。幼儿园阶段是孩子从家庭走向学校和社会的过渡期， 孩子在幼儿园里以玩的方式成长， 能充分地跟同学一起玩， 互相模仿， 彼此协助， 建立规则， 信息沟通等诸多方面获得发展， 并在社会化过程中培养相应的心理品质。
