小班国学小小的船教案
第一， 我认为应该注意教案内容的灵活性。 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生， 又由于每个人的思维能力不同， 对问题的理解程度不同。 常常会提出不同的问题和看法， 教师又不可能事先都估计到， 在这种情况下， 教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。 因此教师不能死扣教案， 把学生的思维的积极性压下去， 要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法， 满腔热忱地启发学生的思维， 针对疑点积极引导。 为达到此目的， 教师在备课时， 应充分估计学生在学习时可能提出的问题， 确定好重点、难点、疑点和关键.。 学生能在什么地方出现问题， 大都会出现什么问题， 怎样引导， 要考虑几种教学方案。 出现打乱教案现象， 也不要紧张， 要因势利导， 耐心细致地培养学生的进取精神。
第二， 要注意扬长避短。 每个人的知识、经验、特长、个性是千差万别的， 而教学工作又是一项创造性的工作。 因此写教案也就不能千篇一律， 要发挥每一个老师的聪明才智和创造力， 所以老师的教案要结合本地区的特点， 因材施教。
第三， 要注意创新。 这是真正能体现教案差异的部分。 教材是死的， 不能随意更改， 但教法是活的， 课怎么上全凭教师的智慧和才干。 尽管备课时要去学习大量的参考材料， 充分利用教学资源， 听取名家的指点， 吸取同行经验， 但课总还要自己亲自去上。 这就决定了教案要自己来写， 教师备课也应该经历一个相似的过程， 从课本内容变成胸中有案， 再落到纸上， 形成书面教案， 继而到课堂实际讲授， 关键在于教师要能 “学百家.树一宗”。 在自己钻研教材的基础上， 广泛地涉猎多种教学参考资料， 向有经验的老师请教， 而不要照搬照抄， 要汲取精华、取去糟粕。 对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收、独立思考， 然后结合个人教学体会， 巧妙构思， 精心安排， 从而写出自己的教案。
以上只是这一个星期以来学习的一点心得
小学语文的基本教学目的是什么简要说明《小小的船》教学的指导思想、理论依据和设计特色
摘要
【教学策略】
1、本课要引导学生学习和运用的学法是诵读法。 读书百遍,其义自见。 本课诗句优美,读来朗朗上口,通过多种形式的诵读提高阅读理解能力,加深对美的感受,同时又使学生的朗读能力得到提高。
2、从本课的儿童诗的特点考虑,从学生的实际出发,将采用情境教学法和诵读法相结合。 情境教学法让学生在情境中学习,从而更好的认识更多的生字和理解课文。 在读书的同时,加深对美的感受,同时也提高朗读的训练。
咨询记录 · 回答于2021-12-03
小学语文的基本教学目的是什么？ 简要说明《小小的船》教学的指导思想、理论依据和设计特色。
【教学策略】
1、本课要引导学生学习和运用的学法是诵读法。 读书百遍,其义自见。 本课诗句优美,读来朗朗上口,通过多种形式的诵读提高阅读理解能力,加深对美的感受,同时又使学生的朗读能力得到提高。
2、从本课的儿童诗的特点考虑,从学生的实际出发,将采用情境教学法和诵读法相结合。 情境教学法让学生在情境中学习,从而更好的认识更多的生字和理解课文。 在读书的同时,加深对美的感受,同时也提高朗读的训练。
【教学目标】
1、认识9个生字,会写4个字,认识1个偏旁“门”;理解课文中“蓝蓝”、“闪闪”、“弯弯”等词的意思,运用“我看见…..”的句式说话。
2、能正确流利地朗读课文并背诵课文,读出快乐的情感。
3、感受蓝天、明星、新月的美感,晴朗夜空的美丽,启发学生想象,体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情,激起学生热爱大自然和美好事物的情感。
【教学重、难点】
重点:学会生字新词,理解课文中“蓝蓝”、“闪闪”、“弯弯”等词的意思,运用“我看见………….”的句式说话。
难点:启发学生想象,体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情,激起学生热爱大自然和美好事物的情感。
【设计理念】
《小小的船》教学设计案例的教学环境遵循宽松、愉快的设计理念。 首先采用多媒体课件从听觉、视觉两方面创设教学情境,利用小学生喜欢的主持人月亮姐姐及歌曲导入新课,同时采用做游戏、搞比赛等小学生非常喜欢的形式进行教
学,在完成教学目标的基础上还进行思维拓展,培养学生的想象力,在想像中发展语文意识,培养学生的语文实践能力。 总之,此教学设计案例完全从小学一年级学生的认知能力、学习风格出发,激发并维持学生的学习动机,从而完成教学目标。
您参考一下
教学目的
[教学目的]
1.自主体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠音词的作用。
2.能正确地朗读课文， 在教师引导下探究有节奏朗读的奥妙， 培养认真读书的良好习惯。 小组分工能做到合作合理和谐高效， 进行简单造句， 培养孩子语言创新表达素养。 3.感受蓝天、明星、新月的美感， 启发学生想象， 体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情， 激起学生探索宇宙奥秘的兴趣， 培养好奇心。
一、教学目的
简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色
您这个内容就是中和一下我上面发的三个内容
好的
因为每个老师的教学特点不一点， 您可以结合一下上面的资料然后结合一下自己的方便的教学方式
