使教育教学工作既适合学生实际,进一步提高课堂教学水平,现将本学期的教研组工作总结如下：一、 主要工作： （一）、不断学习,大家在各自的课堂教学中努力实践,努力提高了教学水平,为让老师能更好的学习、实践新课程理念,课堂教学水平有了不同程度的提高,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比。
语文教学工作总结
一、成绩和收获
1、概述
本学期， 在教育教学上认真的完成本职工作， 积极使用新课程理念开展教学， 想方设法提高学生的综合素质， 使教育教学工作既适合学生实际， 又有创新， 做到既教书又育人， 取得了一定成效。 在其它的工作中， 恪尽职守， 较好的完成了各项本职工作。
2、基本成绩
以下是本学期语文学科的量化成绩：
班级 人数 总分 平均 及格率 优秀率
全文
语文组工作总结 语文组教研工作总结 语文组教研总结
时间过得真快， 一转眼这学期又即将过去了， 回顾本学期的工作， 教研组的每一位成员工作兢兢业业， 踏踏实实， 顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。 现将本学期的教研组工作总结如下：
一、 主要工作：
（一）、不断学习， 吸收新思想， 开拓视野。
继续加强学习， 进一步转变观念。 通过不断的学习、讨论、交流， 教研组全体成员提高了思想认识， 树立了正确的价值观， 以良好的师德形象立足教育。 一开学， 我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》， 了解了每个年级段的教学目标和要求。 为让老师能更好的学习、实践新课程理念， 我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比， 以多种方式来学习新课程， 把握新课程。 从而帮助教师转变观念， 形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 平时正常开展备课组活动， 每位教师积极参与教研组的展示课， 积极听课、思考， 努力做到跨学科听课， 通过上课、评课、听课， 努力提高了教学水平。
（二） 重视常规检查， 强化教学管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时， 不放松对其教学常规的指导和监督。 期中考试后， 高段语文教研组配合教导处进行一次教学常规工作检查， 内容包括是否认真写教案， 是否写教学反思和教后记， 学生作业的设计是否有创新， 批改是否及时、认真等方面。 从检查的情况来看， 全组教师备课都非常认真， 教案完整， 重点突出， 有反思， 作业设计科学合理， 批改细致准确。
（三）、实践运用， 进一步提高课堂教学水平。
一次次的讨论， 一次次的交流， 使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识， 大家在各自的课堂教学中努力实践， 勇于尝试， 不断反思， 课堂教学水平有了不同程度的提高。
在教学展示月活动中， 大家都能认真对待， 备课组里相互讨论， 相互学习， 每位老师上出了自己的最高水平。 老师们都能认真听课。 从上的一些展示课中， 我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索。
在12月份组织学生开展了现场作文赛， 使学生明白：生活中处处皆语文， 生活也是语文学习的课堂， 即“课堂小天地， 天地大课堂”
二、 存在的几点不足：
1教研工作缺乏创新。
2 受各种客观因素的影响， 教研活动的时间不充沛， 步子走得不扎实。
3 阅读本应是个性化的、情感化的、创造性的行为， 但常常为了应付测试， 把阅读纳入内容分析的轨道， 重认知轻情感， 轻视个人体验， 个人理解， 往往通过牵引， 得出统一答案。
三、 下一步工作的几点措施：
1、教师是教育的关键， 我们要从自身找原因， 努力加强学习， 提高工作的责任心和工作的艺术性， 开展教研组之间更进一步地交流沟通， 努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作， 从上课、批改作业、能力训练入手， 严格要求学生， 牢记古语“教不严， 师之惰”， 以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲， 我们将以树立学习的自信心， 树立竞争的学习风气为主， 注重学习兴趣和学习方法的培养， 扩大阅读量和作文量， 进行有序地专门训练， 提高他们的综合水平。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。 回望语文教研这块绿地， 那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。 然而， 我们清醒地认识到身上肩负的重任， 漫漫探索之路任重而道远。 我们只有不断学习， 不断地开拓进取， 才能迎接更大的挑战。
