读《蜡烛 》这篇短文， 回答以下的问题
1.这句话是说为人类做贡献要全心全意， 完全彻底， 毫无保留。
2.第二层：写蜡烛把自己的生命献给了人们。第三层：写灯知道了要学习蜡烛的精神——’春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干’， 不炫耀， 不骄傲， 不计较个人得失， 踏踏实实为人类作出贡献。
3.我知道了不能骄傲， 要谦虚。
希望可以被采纳！ 呵呵
初二课文蜡烛课后题二怎么做
二、揣摩下列语句， 回答问题。
1．做好了坟堆后， 老妇人就从她那黑色的大围巾底下， 摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西， 这是一支大蜡烛， 是45年前她结婚的喜烛， 她一直舍不得用， 珍藏到今天。
（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）
2．老妇人对着这烛光， 坐在坟边， 一动也不动， 两臂交叉抱在胸前， 披着那黑色的大围巾。
（这里又提到围巾的颜色， 有什么特殊的意味？）
3．在炮火烧焦了的土地上， 在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间， 那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
（这段文字如果写成“在方场上， 老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”， 同原句比较一下， 说说原句好在哪里？）
本题引导学生精读课文， 细细领会语句的深层含义。启发学生怎样抓住关键词语， 怎样在假设、比较中品味。
1．补充说明这支蜡烛非同寻常的意义， 表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。
2．黑色， 表沉痛哀悼的庄重情感， 这一着色， 渲染了肃穆气氛， 表达了老妇人的哀悼之情。
3．原句勾画了经战争破坏后的环境， 勾画了烛光的背景， “炮火烧焦了的土地”， “炸弯了的铁器”， “烧死了的树木”， 控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出这支蜡烛是结婚的花烛， 是老妇人惟一珍爱的东西， 点出非同寻常的意义， 足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人和烈士的名字， 而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”， 揭示这种感情的意义， 是两国军民感情的集中表现， 这种感情达到了母子情深的境界。
