蒙特梭利教育理论的形成受了哪些理论的影响
蒙台梭利教育理论的形成受到天主教宗教理论和法尔生物学理论的影响。
简单的介绍
1907年，蒙特梭利在罗马贫困地区建立了一个“儿童之家”。将3至6岁的儿童接受教育。她使用了原始方法来教书，结果显示出惊人的结果。几年后，那些“普通，贫穷”的孩子的思想发生了巨大的变化，并被培养成一个聪明，自信，受过教育，充满活力的年轻才华。
蒙台梭利的品牌新闻和巨大的教育魅力方法在整个欧洲引起了轰动。“这些出色的孩子的报道像野火一样迅速传播。”人们在蒙台梭利模型中建立了许多新的“儿童之家”。
以儿童为中心。对基于成人的教学观点，关于儿童作为与成人不同的独立个人。差异教育。充满鸭子的教学，倡导日常生活中的培训，与良好的学习环境合作和丰富的教学辅助工具，让孩子自发地积极学习并建立一个完整的个性。
掌握儿童的敏感时期。遵循学习学习最大学习效果的特征。老师扮演助手的角色。老师必须对孩子的精神世界有深刻的理解和理解，并且可以提供孩子的成长状况提供孩子的适应性和及时的帮助和指导。
完全个性培养。幼儿教育的最大目的是协助儿童的正常化。尊重儿童的成长步伐。没有课程表并退出课堂时间，以便儿童可以专注于发展内在需求。混合 - 年龄教学。不同年龄的孩子将模仿和学习彼此，并发展出良好的社会行为，儿童愿意帮助他人。
丰富的教科书和教学辅助工具是儿童工作的材料。孩子们可以通过自我重复的操作练习来构建一个完整的个性。奖励和惩罚系统。以尊重儿童培养孩子的尊严感的方式。
教学结果的爆发。为尊重孩子的内部需求允许孩子以及时和合适的特征成长的方式，在短期内检测结果并不容易，但它将表明孩子的内部思想在特定时间爆发的力量增长。
以上内容仅供参考：百度百科全书Montessori教育
什么是蒙氏教育法
蒙顿教育法是一种教育方法，可全面地提高儿童的质量并发展儿童的潜力，也称为蒙特塞式教学方法，并具有蒙特梭利教学方法的全名。蒙氏i认为儿童具有固有的“内部活力”。这种活力是积极的，不断发展的，并且无穷无尽。教育的任务是刺激和促进儿童“内部潜力”的发展。
扩展信息：
《蒙氏教育法》认为，儿童不是成年人的容器，也不是可以任意创建的泥浆和蜡。老师和父母必须仔细学习，观察孩子，了解儿童的内心世界，并帮助孩子参加儿童自由和自发活动的活动。身体和心理发展。基于此，蒙特梭利设计了一套培训方法，以有效指导指导儿童为学龄前儿童迅速成长。
《蒙台梭利教育法》是一项非常实用，可操作和完整的教育系统。他不仅可以完成儿童的早期知识发展，而且可以全面地提高儿童的身心质量。Montessori非常重视儿童智慧的早期发展，但反对以老师为中心的鸭子教育。蒙台梭利学校倡导自我教育。在教育活动中，儿童是受试者和中心。
参考材料：百度百科全书 - 蒙太开教学方法
