2009福建小学升初中分班考试题（没有历届的也行）
一、 看拼音写词语（5分） suō máo huí móu ān yì zèng liàng xuān xiāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求完成练习（12分） 1、 形容人谈论的成语： 、 、 、 2、 六年来， 一定有许多名言使你深受启发， 请你试着写一条曾经给你启示的名言， 并写出作者名称。 3、 你能写出一首送别诗吗？ 4、 对对子： 北国对 莺歌对 5、 写出句子中与繁体字相对应的简化字。 黄果树瀑布的水花飞溅到游人的脸颊上。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、按课文内容填空， 并完成相关练习。（15分） 1、那雪白的蓑毛， 那 结构， 那 的长喙， 那 ， 增一点儿 ， 减一点儿 ， 素一点儿 ， 深一点儿 。这段话写出了白鹭的 特点。 2、烟台的海是 ， 是 ， 是 ， 世世代代的烟台 。 3、本学期， 我最喜欢的一篇课文是 ， 因为 。 四、综合改错（8分） 过去， 语文对我可不怎么感兴趣， 自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”已后。我认识到语文是一门基础学科， 就下苦工学习。如今， 我的阅读和写作水平都有了进步。以后， 我还要连续努力， 挣取得更好的进步。 五、阅读短文， 完成练习。 （一）九寨沟(13分) 一进入九寨沟景区， 就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。从河谷至山坡， 遍布着原始森林。大大小小的湖泊， 像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底， 湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时， 蓝天、白云、雪峰、森林， 都倒映在湖水中， 构成了一幅幅五彩缤纷的图画， 难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平， 湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布， 宛如白练腾空， 银花四溅， 蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 1、这篇文章中有些词语用得挺好的， 值得积累， 我要把它给记下来。 （4分） 、 、 、 2、这段话写了很多景物， 但我细细地归纳了一下， 其实主要是写了___________、____________、____________、_____________四个方面景物？（4分） 3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”， 是有原因的： _____________________________________________________________（3分） 4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！ （2分） （二）啄破硬壳（17分） 我们无数次地吃过鸡蛋， 但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年， 我领着女儿到农村去， 恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。 那是一只芦花色的母鸡， 趴在土炕（kang keng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的， 我们能听到小鸡雏(chu chou)在蛋壳里面用力地啄壳的声音， “嗒， 嗒嗒……”那声音虽弱小， 却震撼着人心， 这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久， 一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。 女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔， 从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙(hui zhuo)。 这时， 站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思， 她一把拦住了女儿。 大娘说：“孩子， 别去碰它， 这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活， 你帮了它， 也许就是害了“嗒， 嗒嗒……”几分钟过去了， 那小孔还是米粒大小， 似乎没有变化。 女儿为了要帮小鸡雏， 她不顾老母鸡威胁的叫声， 伸出手来要去剥那个硬壳。 只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的， 可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡， 而其中蕴藏的道理却让人思索。 1、划去括号中不正确的读音。（3分） 2、写出下列词语的反义词。（4分） 平凡（ ） 冷酷（ ） 3、写出这篇短文的主要内容。（2分） 4、读带“一”线的句子， 再自己提问题， 自己回答问题， 体会句子含着的意思。（4分） 问题： 答： 5、大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场， 你想对大娘说点什么？（4分） 六、习作（30分） 根据提供的材料， 展开想象， 以“孙悟空三考六（2）班”为题， 写一篇作文。字数不少与400字。 孙悟空听说六（2）班连续三次被评为“雷锋班级”， 他将信将疑， 就前后变了三次， 观察和考验了六（2）班…… 二○○五年小学六年级语文毕业模拟试卷 一、看拼音写词语 bào zào hóu lóng lín xún chōng jǐng ( ) ( ) ( ) ( ) shì hào níng jù shēng si lì jié bō lán zhuàng kuò ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填字成词 言（ ）意（ ） 浮想（ ）（ ） 尺( )寸（ ） （ ）而不（ ） 气（ ）（ ）昂 门（ ）若（ ） 不（ ）不（ ） 高（ ）满（ ） （ ）（ ）常谈 所向（ ）（ ） 万人（ ）（ ） 如（ ）似（ ） 选择两个自己喜欢的成语， 并说明理由 三、仿照例子写句子 例句：人们爱秋天， 爱它的天高气爽， 爱它的香飘四野。 我扑在书上， 就像饥饿的人扑在面包上。 把书比作船只， 写一句比喻句 四、某公园张贴一则告示：除了你的脚印， 什么都别留下；除了你的记忆， 什么都别带走。 1、 这则告示告诉游人什么呢？ 2、 它写得好不好？说出你的理由。 五、 用平时的积累完成练习。 1、 学了《真情的回报》一文， 我不禁想起卢梭的一句话： 你喜欢吗？理由是 2、《牛郎织女》中的两位主人公， 深受人们的同情， 正如古代诗人苏轼的一首词中写到 ， ， 。但大家都希望他们有个美好的未来， 又如苏轼词中写到 ， ！ 3、写诗句 ， 不如 ； ， 不如 ， 草色遥看近却无。 儿童散学归来早， 。 学而不思则罔， 。 路漫漫其修远兮， 。 某日， 小青登上黄山后， 不由地发出了感叹 ， 。(杜甫诗) 回到家后， 她又不由地发出了感叹 ， （徐霞客诗） 4、根据课文内容填空 （1）、在我们心目中， 您是 ， 您是 ， 您是 ， 您是 ， （2）、采茶姑娘个个 ， 她们用灵巧的双手 地从茶树上 ， 绿树 的身影， 构成 。 （3）、那雪白的 ， 那 结构， 那 ， 那 ， 增一点儿 ， 减一点儿 ， 素一点儿 ， 深一点儿 。 六、阅读短文， 完成练习。 短文一： 美 丽 的 放 弃 大雪初晴， 阳光轻轻落在玉树琼枝上， 森林里静极了。从耳机里传来的信号指引我们从南北两个方向实现了对“雪雪”的合围。“雪雪”是青川唐家河自然保护区一只戴了无线电颈圈的少女熊猫， 中美科学家把换颈圈的日子定在圣诞节之前， 旨在给节日献上一份工作成果， 添一些喜气。 “雪雪”抱着脑袋在松软的雪被中酣睡， 被雨水洗涤得一尘不染的身体， 白毛如银、黑毛似漆， 在阳光下闪烁着迷人的光泽。她睡得太香甜了， 毛茸茸的小肚子在有节奏地起伏， 全然不知麻醉枪的准星已在很近的地方盯上了自己。 众人卧在雪地上， 数着分秒等夏勒博士下射击令。但见胡教授和夏勒博士会意地挥挥手后， 却让全体人员立即撤退。博士说， “雪雪”睡在离悬崖很近的地方， 担心它中枪后受惊， 懵懵懂懂掉下崖， 所以放弃了这次行动。我们无可奈何地露出冰冻的微笑。 由于放弃了射击， “雪雪”可爱的睡态才永远铭记于心里。其实， 在森林里我们常常看到放弃， 比如， 老树放弃了生， 轰然倒下， 让许多小树得以分享一片蓝天。大森林是因为放弃而美丽， 在这物欲横流的世界， 总以为得到才是美。试试放弃吧， 也许， 放弃对我们也是一种美丽。 1、“雪雪”可爱的睡态是什么样子的呢？请用“ ”画出有关句子。 2、胡教授和夏勒博士为什么要下令放弃射击？ 3、“得到才是美”， 你对这种观点有什么看法？简单说出理由。 4、请举一实例来说明放弃也是一种美丽。 短文二： 母 爱 的 力 量 那年， 小妹因为受伤住进了医院， 我去陪护。 同病房有一个女孩， 她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起， 她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈， 妈妈！ ” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前， 神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎， 不知该如何帮助女儿， 只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿， 救救我女儿！ ” 他不知道， 医生该用的药都已用了， 而病人， 有时候也是要自救的。能不能活下， 既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ）， 也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头， 低低地说：“我们离婚很久了， 我找不到她。” 护士皱了皱眉头， 默默地坐下来， 轻轻握住女孩凉凉的手， 柔声说：“女儿乖， 妈妈在， 妈妈在。” 男人抬起头， 吃惊地看着护士， 少顷， 脸上流满泪说：“谢谢， 谢谢！ ” 女孩唤一声“妈妈”， 护士答应一声， 而护士与那个女孩差不多年龄， 还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手， 呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里， 那位护士像一位真正的妈妈那样， 一有空就守在女孩病床前， 握着她的手， 跟她说话， 讲故事， 轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手， 一直牵着我， 一直牵着我， 把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士， 护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言， 母爱可拯救一切。” 1、 给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 ① A、恳求 B、哀求 C、要求 ② A、希望 B、期望 C、渴望 ③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着 2、 这位女护士做了一件什么事呢？ 3、“女孩苏醒是个奇迹”， 请问是什么创造了这个奇迹？ 4、歌颂母爱的名言或诗句很多， 请你写一句。 5、读了这篇文章后， 你最想对这位女护士说些什么呢？ 七、习作表达 在你的生活或学习中遇到过对手吗？你和他（她）之间又发生过什么事呢？请你以“对手”为题写一篇作文。要求内容具体， 语句通顺， 字迹端正， 400字左右。 小学六年级语文毕业模拟试题 学校________班级_________姓名________得分________ 卷首寄语------同学们， 经过六年小学语文的学习， 你一定有不少的收获吧！ 下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价， 仔细审题， 认真答题， 你就会有出色的表现， 相信自己的实力， 祝你成功！ 积累运用。（30分） [试题说明：旨在培养学生正确地理解和运用祖国语言， 丰富语言的积累， 从而促进学生积极主动进行积累， 培养良好的习惯。] 一、给加点字读音全对的一组后打“√”。（3分） A．屋脊（jī）宫阙（què） 吮吸（yǔn）鏖战（áo）凌晨（línɡ）( ) B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）了望（liáo）( ) C．吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì） ( ) D．惬意（qiè） 衣冠（ɡuān）松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōnɡ） ( ) 二、给没有错别字的一组句子后打“√“。（3分） A．海伦不分昼夜， 像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。 （ ） B．在清香的碧螺春荼汤里， 我看到了江南明媚的春光。 （ ） C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列， 在雕塑史上决无仅有。 （ ） D．一想到明天就要告别校园， 我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 （ ） 三、临写下面的字， 注意写得正确、美观。（2分） 泗水河边桃红柳绿， 草色青青， 习习春风像优美的琴声， 在给翩翩到来的春天伴奏。 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 四、根据要求写成语。（6分） 1、写出古人刻苦学习的成语： _________________、________________、________________。 2、形容时间快的成语： _________________、________________、________________。 五、理解运用古诗词（6）。 1、每逢佳节， 我们会给远方的亲人写信或发电子邮件， 可以引用______________这句诗表达自己的思念之情。 2、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血， 你由此想到了________________________________的名言， 以此表达你对老师的热爱和赞美。 3、要写好作文， 不光要看书， 还要多参加实践活动， 正如古人说的那样：“______________________________________________”。 六、课文积累感悟。（10） 1、郭沫若的《白鹭》一文， 赞美白鹭________是一首精巧的诗， ________是一首韵味无穷的诗。（请在横线上填上恰当的关联词） 白鹭的精巧体现在：_____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________。 2、“烟台的海是一幅画， 是一道广阔的背景， 是一座壮丽的舞台。”请你当一回小导游， 介绍一下某季节烟台的海。___________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________。 3、春天是可爱的， 古人描写春天、赞美春天的诗作也不计其数。请你从本册课文中选择一首你最喜欢的默写在下面： 题目：______________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 口语交际。（10分） [语文源于生活， 又广泛运用于生活。培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力， 让学生学会运用语文解决生活中的实际问题， 以体现语文学科的工具性。] 1、根据提供的情境写一段话。 新课程提倡小学生多读课外书， 以此来丰富自己的知识。有几个四、五年级的学生要去书店买书， 他们邀请你前去参谋， 你将怎样指导他们选择书籍， 请有条理地写下来。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 2、电脑已进入千家万户， 我们写文章写信都可以用电脑代替， 且电脑打印出来的字美观整齐， 有些人认为现代化的书写工具， 不必再费神地练字， 对此， 你的看法是 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 阅读理解。（25分） [课标指出：小学生应具有独立阅读的能力。在阅读中， 应充分让学生体验、感悟， 以培养勤于阅读的良好习惯， 不断提升学生的语文素养。] 一阅读《给家乡孩子的一封信》片段， 解答题目。（8分） 不要把我当作什么杰出人物， 我只是一个普通的人。我写作（ ）我有才华， （ ）我有感情， 对我的祖国和同胞有无限的爱， 我用作品表达这种感情。我今年87岁， 今天回顾过去， 说不上失败， 也谈不上成功， 我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索， 我追求， 我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次， 重新学习， 重新工作， 让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭， 我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到， （ ）我们每个人都有更多的爱， 更多的同情， 更多的精力， 更多的时间， 比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们， 我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” ⑴在括号内填上适当的关联词语。 ⑵上文是著名作家 __________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中， 作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来：__________________ _________________________________________________________ _________________。 读了这段话， 我们能充分感受到作者 ______________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是__________________________ ____________________________。 ⑶为了明确地表达自己的想法， 作者多次运用了反义词。认真默读， 至少把其中的两组摘录下来___________________________________ ___________________________。 短文二（5分） 随着几声嘹亮的鸡叫， 整个湖山醒来了。披着晨雾， 踏着朝霞， 采茶姑娘三五成群， 结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的画像， 翠绿欲滴的茶树丛中， 不时传来银铃般的欢笑声。太阳升起来了， 在湖山的上空铺开万道金光， 茶园也被染上了一层金色。采茶姑娘个个神采飞扬， 他们用灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着俊美的身影， 构成一幅美丽动人的图画。 ⑴“整个湖山醒来了”一句中的“湖”指的是_______ 湖， 山指的是湖边的_________ 山和_______山。 ⑵文中形容茶树绿得浓的词语是：_____________ ；与“神采飞扬”意思相近的词语有 ___________________。 ⑶用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。_____________________。 短文三（12分） 旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过， 他的后背是灰色的， 似乎还有些发蓝， 而胸前的颜色又是鲜红的， 所以看上去是那么的绚丽多彩。 旅行鸽不仅好看， 而且数量繁多， 曾经地球上数量最多的鸟类之一， 当它们组成庞大的队伍， 唱着高昂响亮的歌儿， 飞过北美洲上空时， 鸟群遮住了阳光， 地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里， 宽两公里， 数量足有两一只。 改变旅行鸽命运的， 使他的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下， 就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪， 捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候， 每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里， 变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行， 旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天， 随着一声枪响， 最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年， 曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽， 只剩下三只了， 它们生活在一家动物园里。1919年9月1日， 最后一只旅行鸽]在这家动物园中死去， 美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。 旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝， 只有短短的五十年时间。而在二十世纪， 竟有数以百计的动物， 从地球上永远地消失了。 ⑴给文章加个题目：________________________。 ⑵用“-----”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“……”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。 ⑶你认为旅行鸽灭绝的原因是：___________________________________________ ______________________________________________________________ ____________。 ⑷你从旅行鸽的命运联想到什么？用几句话写下来。 _______________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 三、作文。（30分） [写作是运用语言文字进行表达和交流的形式， 是认识世界、认识自我的过程。写作能力是语文素养的综合体现。以下习作贴近学生实际， 使每个学生都易于动笔， 乐于表达。] 培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友， 你将得到两个快乐， 而如果你把忧愁像一个朋友倾诉， 你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中， 有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来， 题目自定。
海百合 保值
海百合化石收藏保值和升值空间如何? 投资收藏古生物化石， 在国外已风行了几百年， 而在我国， 古化石收藏者基本上局限于地矿工作者人群。许多喜欢收藏的朋友还没有看到收藏古生物化石的前景。其实收藏古生物化石， 可以让我们认识自己生存的地球， 研究地球历史时期中古生物的分类、演化及生态变化兴衰的过程。 目前我国有许多地方出现古生物化石， 如贵州、云南、辽西等等， 我市附近的东阳、龙游等地， 也都发现了恐龙蛋的化石。又如辽西地区中生代地层， 动植物化石十分丰富。这些化石距今约1.2-1.5亿年。主要有鱼类、鸟类、昆虫类、爬行类和植物类， 其中以鱼类最具特色， 数量丰富， 保存精美。这些化石对研究地质发展史、古生物及气候的演变进化过程， 具有重要的科研价值， 同时也具有很高的收藏和观赏价值。 古生物化石的收藏， 是我们了解物种起源的生存、发展到灭亡的物化证据， 更能让我们知道由于地壳运动、地震、海啸等人为不可制止的自然灾害， 增强我们理解“适者生存”自然法则的秘笈。 如海百合古化石， 距今约2.5亿年， 它是我国稀有的观赏海百合， 因化石呈现如百合花而得名。海百合生活于海洋中， 经过漫长的地质和石化作用， 美妙地镶嵌在灰黄色的沉积岩之中， 似一朵朵百合花， 非常美丽。 如贵州龙生活在距今2.1亿年前中三叠纪， 现在的贵州兴义一带还是一片泽国。2.1亿年前， 这里生息着一种小型幻龙——贵州龙。它小脑袋、长脖子， 身体宽扁， 很像后来出现的蛇颈龙。它四肢仍保留趾爪， 能像鳄鱼一样匍匐前行。它大部分时间生活在水里， 宽大的脚掌及细长的尾巴很适于在水中游泳。与其他幻龙一样， 贵州龙也喜欢吃鱼及小型水生动物。 自明清以来古化石就成为人们收藏和观赏的珍品， 人们根据此类化石采集的片块状大小， 可制作成印泥盒、砚台、镇纸、插屏和花盆等造型的文房用具及工艺品， 尤其作为文房办公用具的印泥盒、私人印章等， 具有印泥色泽保鲜， 避邪祛灾、逢凶化吉、振兴宅府之功效。 行业人士认为：收藏古生物化石， 好比是经营投资“时间”的操盘手， 它比收藏雨花石、灵璧石、砚台、玉石等高价收藏品升值空间更为可观。只是因为稀少， 这个小小的收藏板块， 还未被人为炒作和发掘。记得有位古玩店业主说“玩瓷器三分利， 玩玉器杂件四分利”。据其有限的稀缺资源和不可再生性， 古生物化石还未被造假人“恋上”的纯洁性， 随着地质科研机构鉴定服务的社会化， 笔者认为古生物化石收藏可谓“钱途无量”。 当然， 收藏中还要注意假化石的识别与鉴定， 辨别人工制作出来的“假化石”方法大致有以下4种：1.按真化石结构制作的“化石”模型：制作化石模型主要采用的技术手段包括铸造、雕刻、绘画、染色等。最常见的是恐龙等大型脊椎动物的“化石”模型， 而100%真化石的完整恐龙骨架是不可能的。这种“化石”模型不仅在博物馆有， 民间也有许多人会制作其模型作为工艺品出售。但由于这类工艺品是“仿真”制作， 因此不容易鉴定， 有的甚至需要专业的知识或技术才能确定真伪。2.按现代生物外形制作的非“化石”雕塑工艺品：许多工艺品制作者会通过铸模、雕刻、酸泡等技术手段制作仿现代生物外形的雕塑工艺品。生物实体特别是软体往往很难完整地保存为化石， 因此这类雕塑工艺品通常瞒不过有古生物常识的爱好者。当然， 也不排除这类雕塑工艺品是古人所为， 因为古人早就有按生物外形雕刻工艺品的习惯， 比如石狮、石龟等。3.人工制作“真假参半”的化石：通常是将不同个体甚至不同生物的化石通过巧妙的拼接成为一个“化石”， 有时也会在破损的真化石上雕刻出已缺失甚至原本没有的结构， 以提高化石的“完整度”。这类最不容易鉴别。4.人工制作“琥珀化石”：人工制作的琥珀通常是采用重熔琥珀、现代树脂或其它材料制作， 其熔点、密度等均与真正的琥珀有区别， 通常可以通过盐水、热针等方法简单鉴定。如果是完整的海百合化石， 价值上千万元的宝贝。在2006年就当时向一位不愿意透露姓名的珍品藏家转让一块长2米宽1.2米的海百合， 在2006年当时的转让价格就达到1200万， 价值不菲。但如此珍稀的古生物化石， 确不是用价值可以衡量的。广东省广东博物馆于2010年开馆， 馆内珍藏了一块海百合化石， 高3.2米， 宽2.6米， 作为镇馆之宝。据馆内相关工作人员透露说这件硕大的海百合化石是馆内最珍贵的一件展品， 价值约为8千万元。
