一年级
阅读短文，答复问题。
动物尾巴用途多
动物的尾巴用途可大了！
负鼠的尾巴像拉杆。它们趴在妈妈背上，尾巴缠住妈妈的尾巴，不会摔下来。绵羊的尾巴很瘦削，是个营养仓库，它几天不吃工具也不妨。最有趣的是猴山上的山公，尾巴是它的"第五只手"。山公操纵尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴获取食物。
1.文中划线的句子运用了的修辞手法。
A.拟人 B.比方
2.山公尾巴的感化是什么？
3.你还晓得什么动物尾巴的感化？试着写一个。
一年级谜底:
1.B
2.山公操纵尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴获取食物。
示例：牛的尾巴，能够用来赶蝇子。
二年级
看图写话。
察看图片，图中有哪些景物？它们各自有什么特点？你能联想到什么？试着写一写。
二年级谜底:
略
三年级
阅读短文，答复问题。
尊重本身
沈从文是我国现代出名做家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文出格喜好看木偶戏，常常因为看戏出神而耽搁了读书。
有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一小我跑到村子里去看戏。那天木偶戏演的是“孙悟空偏激焰山”，沈从文看得喜形于色，捧腹大笑。不断看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。那时，同窗都已下学回家了。第二天，沈从文刚进校门，教师就严厉地责问他为什么缺课。他羞红着脸，收收吾吾地答不上来。教师气得罚他跪在树下，并高声怒斥道：“你看，那楠木树天天往上长，而你却偏偏不思朝上进步，甘愿做一个没前程的矮子。”第二天，教师又把他叫去，对他说：“各人都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。今天我固然攻讦了你，可那也是为了你好。一小我只要尊重本身，才气得到他人的尊重。”教师的一番话，使沈从文打动得流下了眼泪。他悄悄立誓，必然要记住此次教训，做一个受人尊重的人。尔后，沈从文不断严酷要求本身，长大后成了出名的做家。
1.写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：尊重——（ ） 怒斥——（ ）
反义词：喜好——（ ） 喜形于色——（ ）
2. 选择题。（选序号）
（1）小时候，沈从文为什么被教师严厉地指摘？（ ）
A.和同窗打架。
B.上课不消心开小差。
C.进修成就太差。
D.因为看木偶戏而缺课。
（2）画线句子里的“矮子”指谁？（ ）
A.个子矮的人。
B.沈从文人小，比楠木树矮。
C.指不求长进，不思朝上进步的人。
D.沈从文因为人矮小，所以被称为“矮子”。
（3）读了沈从文的故事，你晓得他有一个什么好习惯吗？（ ）
A.知错就改
B.热爱劳动
C.遵守规律
D.不懂就问
3.那则故事次要告诉我们什么？
三年级谜底：
1. 尊崇 呵斥 厌恶 愁云满面
2.（1）D （2）C （3）A
3.那则故事次要告诉我们：我们要认实进修，积极朝上进步，犯了错误要知错就改。
四年级
阅读短文，答复问题。
为国读书
①清晨，我在院子里玩，碰着邻人家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当豪富翁。”爷爷又问：“为什么要当财主？”我答复：“本身过得好，想要什么就能够买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参不雅“侵华日军南京大搏斗遇难同胞纪念馆”。
②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江爷爷写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的笼统雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等构成的大型雕塑。
③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，仿佛喷着猛火；嘴巴张着，仿佛在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀戮同胞的累累白骨，有的头颅上中了枪弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！ ”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，仿佛还在流血呢……
④看了那些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受造于人，你有什么感受？”我答复：“我大白了爸爸说的事理，我要为国读书，奋发进修，让我们的国度强大起来。等长大了，先当科学家，搞创造缔造；再当财主，把财产投入国防，让老苍生过上平稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国度，不克不及光想着本身。”
1.给下面加点的字选择准确的读音，打“√”。
雕塑（shù sù） 弹痕累累（léi lěi）
2. 在第②段中，做者描写广场的挨次是：→
→。
3.在第③段中，用“”画出一句能申明做者认实察看的句子。
4.我晓得那篇文章次要写了的事。
5.本文的标题问题《为国读书》，跟本学期学过的课文《》意思很类似。
6.从“落后就要挨打，贫穷就会受造于人”中，你体味到了什么？
四年级谜底：
1.sù lěi
2.中间 东南角 北侧
3.陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，仿佛喷着猛火；嘴巴张着，仿佛在痛苦地呼唤着她的孩子。
4.爸爸带“我”去参不雅“侵华日军南京大搏斗遇难同胞纪念馆”
5.为中华之兴起而读书
6.示例：我们要勤奋进修，掌握更多的常识和才能，缔造价值，让我们的国度变得愈加繁荣昌盛。如许的话，就不会再受此外国度的欺负，同样也会得到尊重。
五年级
阅读短文，答复问题。
爱护保重时间的鲁迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思惟家、革命家。
有人说鲁迅是天才，可他本身却说：“哪里有天才，我是把他人喝咖啡的时间都用在工做上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的工作。他曾经说过：“节约时间，就等于耽误一小我的生命。”他工做起来从不晓得疲倦，常常白日做此外工做，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，老是坐在书桌前不断地工做，有时也靠在躺椅上看书，他认为如许就是歇息。
鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么剧烈，情况多么恶劣，身体多么欠好，他仍迫不及待地进修，夜以继日地忘我工做。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就脱手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重不敷80斤，可他仍然不断地用笔做兵器，同仇敌战斗。他在逝世的前三天，还给他人翻译的小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日志。鲁迅不断战斗到分开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不只敬服本身的时间，也爱护保重他人的时间。他参与会议，历来不迟到，绝不叫人等他。就是下着大雨，他也老是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地消耗他人的时间，和图财害命没什么两样。”
1．解释词语。
迫不及待：
夜以继日：
2.请用“”别离画出第2、3、4天然段的中心句。
3．本文为了表现出鲁迅爱护保重时间，做者拔取了哪几件典型事例来写？
(1)
(2)
(3)
4．请用本身的话归纳综合鲁迅的优良品量。
5．读了短文，你必然会有良多感到吧！ 请用几句话连系本身操纵时间的现实情况写一写。
五年级谜底：
1.描述要求十分迫切。 日夜不断。
2. 鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的工作。
鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。
鲁迅不只敬服本身的时间，也爱护保重他人的时间。
3．(1)白日做此外工做，晚上写文章。
(2)带病对峙工做，逝世前不久还在写做。
(3)参与会议从不迟到。
4．示例：忘我工做、爱护保重时间。
5．略。
六年级
阅读短文，答复问题。
勇气叩响胜利的大门
传闻英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的传授戴维选拔科研助手，年轻的册本拆订工人法拉第冲动不已，赶紧到选拔委员会报了名。但临近选拔测验的前一天，法拉第被不测通知打消他的测验资格，因为他是一名通俗工人。
法拉第愣住了，他愤慨地赶到委员会。委员们狂妄地讪笑说：“没有法子，一个通俗的拆订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维传授的同意！ ”
法拉第踌躇了。若是不克不及见到戴维传授，本身就没有时机参与选拔测验。若是一个
通俗的拆订工人想要参见大名鼎鼎的皇家学院传授，他会理会吗？
法拉第顾忌重重。但为了实现本身的人生梦想，他仍是鼓足勇气站到戴维传授家的大门ロ。传授家的门紧闭着，法拉第在传授门前盘桓了很久。“笃笃笃笃”，传授家的大门末于被一颗害怕的心叩响了。
院子里没有声响。当法拉第筹办第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位
面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正打量法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者浅笑着对法拉第说。
“传授家的大门成天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。
干嘛要闩呢 老者笑着说 当你把他人闩在门外时 也就把本身闩在屋里 我才不妥如许的傻瓜呢 他就是戴维传授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了那个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着那张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”
颠末剧烈的选拔测验，册本拆订工法拉第出人意表地成了戴维传授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界出名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院尝试室主任，英国皇家学会会员。
1．把短文第7天然段开头加标点处加上标点。
2．联络上下文解释词语。
大名鼎鼎：
须发皆白：
3.写出文中画横线句子的意思。
3. 那篇短文多处用了比照的办法。如，面临年轻的法拉第，选拔委员会委员们的立场是的，而大名鼎鼎的戴维传授却是的。又如，法拉第胜利前后的身份反差也很大，原先，他是一名，后来，他成为，并在皇家学院任职。法拉第的胜利申明的重要性。
六年级谜底:
1. “ ？”， “ ， 。！ ”
2.戴维传授很出名，晓得他的人良多。 戴维传授的头发和胡须都白了。
3.当你将别人拒之于千里之外时，也封锁了本身的心灵（空间）。
4.讪笑、狂妄 和蔼、礼貌 册本拆订工人 世界出名的物理学家和化学家 勇气
