统编版语文3年级下册目次
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4
虫豸备忘录
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课文常识点
一、生字词
1.多音字
似sì (似乎)(shì 似的)
壳ké(贝壳)qiào(甲壳)
2.近义词
揣摩—思虑 过去—畴前 灵敏—灵敏
收拢—合拢 标致—斑斓
3.反义词
完好—残破 喜好—厌恶 灵敏—痴钝
收拢—舒展 严丝合缝—破绽百出
4.词语解释
揣摩:思索;考虑。
形象:能引起人的思惟或豪情活动的详细外形或姿势。本文中指边幅、样子。
款款:渐渐地。
严丝合缝:指裂缝密合,也用来描述言行缜密,没有一点儿破绽。
5.词语搭配
视觉(灵敏) 颜色(鲜艳)身体(粗短)
6.词语拓展
AABB式词语:顺顺溜溜 简简单单 密密麻麻
整整齐齐 敷衍了事 模模糊糊 摇摇晃晃
二、课文阐发
本课是部编版教材三年级语文下册第一单位的第四篇课文,包罗4篇科普小短文。讲的是四种虫豸:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,提醒了它们各自的小奥秘。语言生动、有趣,很诙谐。描述生动,特点凸起,表示了童实童趣,表达了对大天然的喜欢之情。
三、佳句赏析
1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
那句话运用了拟人的修辞手法,把瓢虫当做人来写,动做迟缓,穿戴黑绸衬裙,多么有趣,能够体味到做者对瓢虫的喜欢之情。
2.小圆点,叫做星,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点差别。
省略号暗示列举的省略,按照瓢虫身上的星点差别,能够起出差别的名字。
四、构造图解
图文解读
图文解读
课时练
【课堂功课新设想】
1.为加点字选择准确的读音。
目次(lù lǜ) 丝绸(cóu chóu) 大款(kǎnkuǎn) 瞎扯(xiā xā )
2.形近字组词。
昆( ) 绸( ) 摸( ) 瞎( ) 益( )
晃( ) 稠( ) 膜( ) 割( ) 盎( )
3.按照课文内容连线。
瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角
蜻蜓 吐出一泡褐色的口水
独角仙 墨红色的硬翅上有小圆点
土蚂蚱 长了一对复眼
4.你最喜好本课的虫豸是( ),因为( )。
参考谜底
1.为加点字选择准确的读音。
目次(lùlǜ) 丝绸(cóuchóu)大款(kǎnkuǎn) 瞎扯(xiāxā )
2.形近字组词。
昆(虫豸) 绸(丝绸) 摸(抚摸) 瞎(盲眼) 益(益虫)
晃(晃动) 稠(浓密) 膜(膜翅) 割(割舍) 盎(活力盎然)
3.按照课文内容连线。
教案设想
《虫豸备忘录》立异教案
【教学理念】
领会文中各类虫豸的特点,找出感兴趣的处所。体味文章语言的生动、有趣。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课。
1.出示蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。发问:图上的虫豸各人都认识吗?若是认识,给各人介绍一下吧!
学生各持己见,介绍那几种虫豸。
今天,我们就来进修一下那些虫豸,看看它们身上还藏有哪些奥秘。
板书课题,齐读课题(板书:虫豸备忘录)。
2.量疑课题,看到课文的标题问题,你想晓得什么?
按照学生详细情况,预设以下几种谜底:
(1)课文提醒了那几种虫豸的什么奥秘?
(2)备忘录指的是什么?
二、初读课文,自学生字。
1.师:同窗们自在读课文,并标段,碰到不认识的字,能够借助拼音伴侣,也能够请教教师或同组同窗,争取把课文读准确。
2.听范读课文的灌音,要肄业生听准字音。
3.试着读课文。
展现阅读要乞降提醒:标出天然段的序号。画出文中不认识的字,借助汉语拼音品读,并频频多读几遍,把课文中读欠亨的处所多读几遍,做到准确朗读课文。
学生根据要求朗读课文。
在学生读课文的过程中,
(1)出示词语。
备忘录 但凡 间隔 款款 黑绸 膜翅 益虫(2)自在读,指名读,开火车读,齐读。
4.进修生字。
(1)约斑录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益
自在读,指名读,师生纠正读音:
留意读准翘舌音绸,前鼻音凡、款、斑。
(2)识记生字。
你是若何识记那些字的?
(1)熟字加偏旁:巨+⻊=距周+纟=绸莫+月=膜害+目=瞎。
(2)形近字比力。如:绿一录风一凡 斑一班
(3)组词扩展:招待 款款 有益 益虫 大约。
(4)以多种形式认读词语,如猜读、开火车读等。
5.指名分天然段朗读课文。
在频频诵读的过程中,师帮生,或生生互助,处理每个短文中不睬解的词义。
三、交换讨论,重点感悟。
1.组织学生停止小组合做,讨论、交换你感兴趣的内容:
(1)独角仙,在甲虫里可能算是更大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
从上文中,你晓得了什么?(独角仙个头大,甲壳硬,有一只犀牛一样的角。)
(2)除此之外,还写了独角仙的什么特点?(气力大)找出表示独角仙气力大的句子。
据说给它套上一辆泥造的小车,它拉着就走。
(3)复眼,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
想必能够换成哪些词语?(必然必定)
但凡有复眼的虫豸,视觉都很灵敏。
文中提到有哪些虫豸有复眼?(蜻蜓、苍蝇)复眼有什么感化?(视觉变得灵敏)
(4)瓢虫,墨红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,出格标致。
那里抓住瓢虫的什么来写的?(颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。)
(5)挂大扁儿是哪里人对什么的称号?(河北人, 尖头绿蚂蚱)
(6)你喜好蚂蚱吗?介绍蚂蚱时,一共介绍了几种蚂蚱?(两种蚂蚱:尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。)各有什么特点和有趣的处所?找出响应的句子读读。
都是从外形和动做来论述的:
A.尖头绿蚂蚱
动做描写:蚂蚱飞起来会咯咯做响,不晓得它是怎么弄出那种声音的。(板书:咯咯做响)
外形:蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的,十分都雅。
那句话写出了蚂蚱的什么?(膜翅的颜色很标致。)(板书:膜翅标致的桃红色)
B.土蚂蚱:
外形:身体粗短,方头,色黑如土壤,翅上有黑斑。
那里抓住土蚂蚱外形上的什么写的?(身体、头、同党)(板书:身体粗短、方头、同党有黑斑)
动做:那种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶厌恶。
你认为哪些处所写得很有趣?(吐出一泡褐色的口水,一泡写出土蚂蚱的口水十分恶心。)(板书:吐褐色口水)
2.选择一个本身喜好的小短文,读一读,读出喜欢之情。
部编版三年级下册语文图文解读汇总
部编版三年级下册语文目次(点击下面蓝色字进入旁观)
第一单位
1 《古诗三首》
2 《燕子》
3 《荷花》
4*虫豸备忘录
◎白话寒暄:春游去哪儿玩
◎习做:我的动物伴侣
◎语文场地一
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第二单位
5 守株待兔
6 陶罐和铁罐
7 狮子和鹿
8*池子与河流
◎白话寒暄:该不应实行班干部轮流造
◎习做:看丹青,写做文
◎语文场地二
◎快乐读书吧
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第三单位
9 古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10 纸的创造
11 赵州桥
12*一幅名扬中外的画
◎综合性进修:中华传统节日
◎语文场地三
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第四单位
13 花钟
14 蜜蜂
15*小虾
◎习做:我做了一项小尝试
◎语文场地四
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第五单位
16 小实的长头发
17 我酿成了一棵树
◎习做例文
一收铅笔的梦想
尾巴它有一只猫
◎习做:奇奥的想象
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第六单位
18 童年的水墨画
19 剃头巨匠
20 肥皂泡
21*我不克不及失信
◎习做:身边哪些有特点的人
◎语文场地六
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第七单位
22 我们奇奥的世界
23 海底世界
24 火烧云
◎白话寒暄:挽劝
◎习做:国度大熊猫
◎语文场地七
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第八单位
25 慢性质成衣和急性质顾客
26*方帽子店
27 漏
28*枣核
◎白话寒暄:兴趣故事会
◎习做:如许想象实有趣
◎语文场地八
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
识字表
写字表
词语表
标*的是略读课文
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▍综合整理和编纂:小学立异课堂(公家号)
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