部编语文三下第4课《虫豸备忘录》微课、朗读、常识导学(语文下册第四课昆虫备忘录)

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统编版语文3年级下册目次


点击旁观☞:第1课古诗三首

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虫豸备忘录










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课文常识点




一、生字词

1.多音字

似sì (似乎)(shì 似的)

壳ké(贝壳)qiào(甲壳)

2.近义词

揣摩—思虑  过去—畴前   灵敏—灵敏

收拢—合拢  标致—斑斓

3.反义词

完好—残破  喜好—厌恶  灵敏—痴钝

收拢—舒展  严丝合缝—破绽百出

4.词语解释

揣摩:思索;考虑。

形象:能引起人的思惟或豪情活动的详细外形或姿势。本文中指边幅、样子。

款款:渐渐地。

严丝合缝:指裂缝密合,也用来描述言行缜密,没有一点儿破绽。

5.词语搭配

视觉(灵敏)    颜色(鲜艳)身体(粗短)

6.词语拓展

AABB式词语:顺顺溜溜  简简单单  密密麻麻

整整齐齐  敷衍了事  模模糊糊  摇摇晃晃

二、课文阐发

本课是部编版教材三年级语文下册第一单位的第四篇课文,包罗4篇科普小短文。讲的是四种虫豸:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,提醒了它们各自的小奥秘。语言生动、有趣,很诙谐。描述生动,特点凸起,表示了童实童趣,表达了对大天然的喜欢之情。

三、佳句赏析

1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

那句话运用了拟人的修辞手法,把瓢虫当做人来写,动做迟缓,穿戴黑绸衬裙,多么有趣,能够体味到做者对瓢虫的喜欢之情。

2.小圆点,叫做星,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点差别。

省略号暗示列举的省略,按照瓢虫身上的星点差别,能够起出差别的名字。

四、构造图解

图文解读










图文解读

课时练

【课堂功课新设想】

1.为加点字选择准确的读音。

目次(lù lǜ) 丝绸(cóu  chóu) 大款(kǎnkuǎn) 瞎扯(xiā xā )

2.形近字组词。

昆(    )  绸(     )  摸(     )  瞎(     )  益(     )

晃(    )  稠(     )  膜(     )  割(     )  盎(     )

3.按照课文内容连线。

瓢虫             头上长着一只犀牛一样的角

蜻蜓             吐出一泡褐色的口水

独角仙           墨红色的硬翅上有小圆点

土蚂蚱           长了一对复眼

4.你最喜好本课的虫豸是(   ),因为(                             )。

参考谜底

1.为加点字选择准确的读音。

目次(lùlǜ) 丝绸(cóuchóu)大款(kǎnkuǎn) 瞎扯(xiāxā )

2.形近字组词。

昆(虫豸) 绸(丝绸) 摸(抚摸) 瞎(盲眼) 益(益虫)

晃(晃动) 稠(浓密) 膜(膜翅) 割(割舍) 盎(活力盎然)

3.按照课文内容连线。

教案设想

《虫豸备忘录》立异教案

【教学理念】

领会文中各类虫豸的特点,找出感兴趣的处所。体味文章语言的生动、有趣。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课。

1.出示蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。发问:图上的虫豸各人都认识吗?若是认识,给各人介绍一下吧!

学生各持己见,介绍那几种虫豸。

今天,我们就来进修一下那些虫豸,看看它们身上还藏有哪些奥秘。

板书课题,齐读课题(板书:虫豸备忘录)。

2.量疑课题,看到课文的标题问题,你想晓得什么?

按照学生详细情况,预设以下几种谜底:

(1)课文提醒了那几种虫豸的什么奥秘?

(2)备忘录指的是什么?

二、初读课文,自学生字。

1.师:同窗们自在读课文,并标段,碰到不认识的字,能够借助拼音伴侣,也能够请教教师或同组同窗,争取把课文读准确。

2.听范读课文的灌音,要肄业生听准字音。

3.试着读课文。

展现阅读要乞降提醒:标出天然段的序号。画出文中不认识的字,借助汉语拼音品读,并频频多读几遍,把课文中读欠亨的处所多读几遍,做到准确朗读课文。

学生根据要求朗读课文。

在学生读课文的过程中,

(1)出示词语。

备忘录 但凡 间隔 款款 黑绸 膜翅 益虫(2)自在读,指名读,开火车读,齐读。

4.进修生字。

(1)约斑录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益

自在读,指名读,师生纠正读音:

留意读准翘舌音绸,前鼻音凡、款、斑。

(2)识记生字。

你是若何识记那些字的?

(1)熟字加偏旁:巨+⻊=距周+纟=绸莫+月=膜害+目=瞎。

(2)形近字比力。如:绿一录风一凡 斑一班

(3)组词扩展:招待 款款 有益 益虫 大约。

(4)以多种形式认读词语,如猜读、开火车读等。

5.指名分天然段朗读课文。

在频频诵读的过程中,师帮生,或生生互助,处理每个短文中不睬解的词义。

三、交换讨论,重点感悟。

1.组织学生停止小组合做,讨论、交换你感兴趣的内容:

(1)独角仙,在甲虫里可能算是更大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。

从上文中,你晓得了什么?(独角仙个头大,甲壳硬,有一只犀牛一样的角。

(2)除此之外,还写了独角仙的什么特点?(气力大)找出表示独角仙气力大的句子。

据说给它套上一辆泥造的小车,它拉着就走。

(3)复眼,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。

想必能够换成哪些词语?(必然必定)

但凡有复眼的虫豸,视觉都很灵敏。

文中提到有哪些虫豸有复眼?(蜻蜓、苍蝇)复眼有什么感化?(视觉变得灵敏)

(4)瓢虫,墨红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,出格标致。

那里抓住瓢虫的什么来写的?(颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。

(5)挂大扁儿是哪里人对什么的称号?(河北人, 尖头绿蚂蚱)

(6)你喜好蚂蚱吗?介绍蚂蚱时,一共介绍了几种蚂蚱?(两种蚂蚱:尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。)各有什么特点和有趣的处所?找出响应的句子读读。

都是从外形和动做来论述的:

A.尖头绿蚂蚱

动做描写:蚂蚱飞起来会咯咯做响,不晓得它是怎么弄出那种声音的。(板书:咯咯做响)

外形:蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的,十分都雅。

那句话写出了蚂蚱的什么?(膜翅的颜色很标致。)(板书:膜翅标致的桃红色)

B.土蚂蚱:

外形:身体粗短,方头,色黑如土壤,翅上有黑斑。

那里抓住土蚂蚱外形上的什么写的?(身体、头、同党)(板书:身体粗短、方头、同党有黑斑)

动做:那种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶厌恶。

你认为哪些处所写得很有趣?(吐出一泡褐色的口水,一泡写出土蚂蚱的口水十分恶心。)(板书:吐褐色口水)

2.选择一个本身喜好的小短文,读一读,读出喜欢之情。












部编版三年级下册语文图文解读汇总













部编版三年级下册语文目次(点击下面蓝色字进入旁观)

第一单位

1   《古诗三首》

2  《燕子》

3  《荷花》

4*虫豸备忘录

◎白话寒暄:春游去哪儿玩

◎习做:我的动物伴侣

◎语文场地一

◎阅读才能专项培育

◎常识梳理

第二单位

5 守株待兔

6 陶罐和铁罐

7 狮子和鹿

8*池子与河流

◎白话寒暄:该不应实行班干部轮流造

◎习做:看丹青,写做文

◎语文场地二

◎快乐读书吧

◎阅读才能专项培育

◎常识梳理

第三单位

9 古诗三首

元日

清明

九月九日忆山东兄弟

10 纸的创造

11 赵州桥

12*一幅名扬中外的画

◎综合性进修:中华传统节日

◎语文场地三

◎阅读才能专项培育

◎常识梳理

第四单位

13 花钟

14 蜜蜂

15*小虾

◎习做:我做了一项小尝试

◎语文场地四

◎阅读才能专项培育

◎常识梳理

第五单位

16 小实的长头发

17 我酿成了一棵树

◎习做例文

一收铅笔的梦想

尾巴它有一只猫

◎习做:奇奥的想象

◎阅读才能专项培育

◎常识梳理

第六单位

18 童年的水墨画

19 剃头巨匠

20 肥皂泡

21*我不克不及失信

◎习做:身边哪些有特点的人

◎语文场地六

◎阅读才能专项培育

◎常识梳理

第七单位

22 我们奇奥的世界

23 海底世界

24 火烧云

◎白话寒暄:挽劝

◎习做:国度大熊猫

◎语文场地七

◎阅读才能专项培育

◎常识梳理

第八单位

25 慢性质成衣和急性质顾客

26*方帽子店

27 漏

28*枣核

◎白话寒暄:兴趣故事会

◎习做:如许想象实有趣

◎语文场地八

◎阅读才能专项培育

◎常识梳理

识字表

写字表

词语表

标*的是略读课文


















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