统编版语文3年级下册目次
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4
虫豸备忘录
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课文朗读
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课文常识点
一、生字词
1.多音字
似sì （似乎）（shì 似的）
壳ké（贝壳）qiào（甲壳）
2.近义词
揣摩—思虑 过去—畴前 灵敏—灵敏
收拢—合拢 标致—斑斓
3.反义词
完好—残破 喜好—厌恶 灵敏—痴钝
收拢—舒展 严丝合缝—破绽百出
4.词语解释
揣摩：思索；考虑。
形象：能引起人的思惟或豪情活动的详细外形或姿势。本文中指边幅、样子。
款款：渐渐地。
严丝合缝：指裂缝密合， 也用来描述言行缜密， 没有一点儿破绽。
5.词语搭配
视觉(灵敏) 颜色(鲜艳)身体(粗短)
6.词语拓展
AABB式词语：顺顺溜溜 简简单单 密密麻麻
整整齐齐 敷衍了事 模模糊糊 摇摇晃晃
二、课文阐发
本课是部编版教材三年级语文下册第一单位的第四篇课文， 包罗4篇科普小短文。讲的是四种虫豸:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱， 提醒了它们各自的小奥秘。语言生动、有趣， 很诙谐。描述生动， 特点凸起， 表示了童实童趣， 表达了对大天然的喜欢之情。
三、佳句赏析
1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
那句话运用了拟人的修辞手法， 把瓢虫当做人来写， 动做迟缓， 穿戴黑绸衬裙， 多么有趣， 能够体味到做者对瓢虫的喜欢之情。
2.小圆点,叫做星,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点差别。
省略号暗示列举的省略， 按照瓢虫身上的星点差别， 能够起出差别的名字。
四、构造图解
图文解读
图文解读
课时练
【课堂功课新设想】
1.为加点字选择准确的读音。
目次（lù lǜ） 丝绸（cóu chóu） 大款（kǎnkuǎn） 瞎扯（xiā xā ）
2.形近字组词。
昆（ ） 绸（ ） 摸（ ） 瞎（ ） 益（ ）
晃（ ） 稠（ ） 膜（ ） 割（ ） 盎（ ）
3.按照课文内容连线。
瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角
蜻蜓 吐出一泡褐色的口水
独角仙 墨红色的硬翅上有小圆点
土蚂蚱 长了一对复眼
4.你最喜好本课的虫豸是（ ）， 因为（ ）。
参考谜底
1.为加点字选择准确的读音。
目次（lùlǜ） 丝绸（cóuchóu）大款（kǎnkuǎn） 瞎扯（xiāxā ）
2.形近字组词。
昆（虫豸） 绸（丝绸） 摸（抚摸） 瞎（盲眼） 益（益虫）
晃（晃动） 稠（浓密） 膜（膜翅） 割（割舍） 盎（活力盎然）
3.按照课文内容连线。
教案设想
《虫豸备忘录》立异教案
【教学理念】
领会文中各类虫豸的特点， 找出感兴趣的处所。体味文章语言的生动、有趣。
【教学过程】
一、创设情境， 导入新课。
1．出示蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。发问：图上的虫豸各人都认识吗？若是认识， 给各人介绍一下吧！
学生各持己见， 介绍那几种虫豸。
今天， 我们就来进修一下那些虫豸， 看看它们身上还藏有哪些奥秘。
板书课题， 齐读课题（板书：虫豸备忘录）。
2.量疑课题， 看到课文的标题问题， 你想晓得什么？
按照学生详细情况， 预设以下几种谜底：
（1）课文提醒了那几种虫豸的什么奥秘？
（2）备忘录指的是什么？
二、初读课文， 自学生字。
1.师：同窗们自在读课文， 并标段， 碰到不认识的字， 能够借助拼音伴侣， 也能够请教教师或同组同窗， 争取把课文读准确。
2.听范读课文的灌音， 要肄业生听准字音。
3.试着读课文。
展现阅读要乞降提醒：标出天然段的序号。画出文中不认识的字， 借助汉语拼音品读， 并频频多读几遍， 把课文中读欠亨的处所多读几遍， 做到准确朗读课文。
学生根据要求朗读课文。
在学生读课文的过程中，
（1）出示词语。
备忘录 但凡 间隔 款款 黑绸 膜翅 益虫（2）自在读， 指名读， 开火车读， 齐读。
4.进修生字。
（1）约斑录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益
自在读， 指名读， 师生纠正读音：
留意读准翘舌音绸， 前鼻音凡、款、斑。
(2)识记生字。
你是若何识记那些字的？
（1）熟字加偏旁：巨+⻊=距周+纟=绸莫+月=膜害+目=瞎。
（2）形近字比力。如：绿一录风一凡 斑一班
（3）组词扩展：招待 款款 有益 益虫 大约。
（4）以多种形式认读词语， 如猜读、开火车读等。
5.指名分天然段朗读课文。
在频频诵读的过程中， 师帮生， 或生生互助， 处理每个短文中不睬解的词义。
三、交换讨论， 重点感悟。
1.组织学生停止小组合做， 讨论、交换你感兴趣的内容：
（1）独角仙， 在甲虫里可能算是更大的， 从头到脚， 约有两寸。它的甲壳多为深色， 挺硬的， 头部尖端有一只犀牛一样的角。
从上文中， 你晓得了什么？（独角仙个头大， 甲壳硬， 有一只犀牛一样的角。）
（2）除此之外， 还写了独角仙的什么特点？（气力大）找出表示独角仙气力大的句子。
据说给它套上一辆泥造的小车， 它拉着就走。
（3）复眼， 想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
想必能够换成哪些词语？（必然必定）
但凡有复眼的虫豸， 视觉都很灵敏。
文中提到有哪些虫豸有复眼？（蜻蜓、苍蝇）复眼有什么感化？（视觉变得灵敏）
（4）瓢虫， 墨红的、瓷漆似的硬翅， 上有小圆点， 出格标致。
那里抓住瓢虫的什么来写的？（颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。）
（5）挂大扁儿是哪里人对什么的称号？（河北人， 尖头绿蚂蚱）
（6）你喜好蚂蚱吗？介绍蚂蚱时， 一共介绍了几种蚂蚱？（两种蚂蚱：尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。）各有什么特点和有趣的处所？找出响应的句子读读。
都是从外形和动做来论述的：
A.尖头绿蚂蚱
动做描写：蚂蚱飞起来会咯咯做响， 不晓得它是怎么弄出那种声音的。（板书：咯咯做响）
外形：蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的， 十分都雅。
那句话写出了蚂蚱的什么？（膜翅的颜色很标致。）（板书：膜翅标致的桃红色）
B.土蚂蚱：
外形：身体粗短， 方头， 色黑如土壤， 翅上有黑斑。
那里抓住土蚂蚱外形上的什么写的？（身体、头、同党）（板书：身体粗短、方头、同党有黑斑）
动做：那种蚂蚱， 抓住它， 它就吐出一泡褐色的口水， 顶厌恶。
你认为哪些处所写得很有趣？（吐出一泡褐色的口水， 一泡写出土蚂蚱的口水十分恶心。）（板书：吐褐色口水）
2.选择一个本身喜好的小短文， 读一读， 读出喜欢之情。
部编版三年级下册语文图文解读汇总
部编版三年级下册语文目次（点击下面蓝色字进入旁观）
第一单位
1 《古诗三首》
2 《燕子》
3 《荷花》
4*虫豸备忘录
◎白话寒暄：春游去哪儿玩
◎习做：我的动物伴侣
◎语文场地一
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第二单位
5 守株待兔
6 陶罐和铁罐
7 狮子和鹿
8*池子与河流
◎白话寒暄：该不应实行班干部轮流造
◎习做：看丹青， 写做文
◎语文场地二
◎快乐读书吧
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第三单位
9 古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10 纸的创造
11 赵州桥
12*一幅名扬中外的画
◎综合性进修：中华传统节日
◎语文场地三
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第四单位
13 花钟
14 蜜蜂
15*小虾
◎习做：我做了一项小尝试
◎语文场地四
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第五单位
16 小实的长头发
17 我酿成了一棵树
◎习做例文
一收铅笔的梦想
尾巴它有一只猫
◎习做：奇奥的想象
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第六单位
18 童年的水墨画
19 剃头巨匠
20 肥皂泡
21*我不克不及失信
◎习做：身边哪些有特点的人
◎语文场地六
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第七单位
22 我们奇奥的世界
23 海底世界
24 火烧云
◎白话寒暄：挽劝
◎习做：国度大熊猫
◎语文场地七
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
第八单位
25 慢性质成衣和急性质顾客
26*方帽子店
27 漏
28*枣核
◎白话寒暄：兴趣故事会
◎习做：如许想象实有趣
◎语文场地八
◎阅读才能专项培育
◎常识梳理
识字表
写字表
词语表
标*的是略读课文
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