女人怎样做才能老得比较慢?孩子总是做错一些简单的事情,总是犯重复的错误咋办教育有问题吗

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孩子犯错并不可怕,关注孩子“错误”行为背后的原因“每一个孩子心里,”家长们关注孩子“错误”行为背后的原因很重要,2.互动无效虽然家长努力教了孩子很多次,但是从孩子不改正这个回应上,而这类屡教不改、重复犯错或者故意激怒的孩子,每一个孩子都希望自己能够把事情做的很好,如果家长和孩子的频道不能互通。

女人怎样做才能老得比较慢

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女人要老得比较慢,要注意如下三方面也许会有改善。一,心态平和。一个女人如果脾气温和,待人和气,从不和人斤斤计较,为人开朗,热情大方,笑脸相迎,常有笑声。那她一定家庭也幸福,俗话说笑一笑,十年少。从科学出发也有这种说法。相反之,你天天发脾气,板着一付脸,这样不但自己容易快老,而且家庭也不乐观。

二,调节作息和加强锻炼。一个女人如果不自控,夜生活频繁,晚睡晚起,不做事又不锻炼,那肯定老的快。如果能天天按时作息,调节压力,去跳跳广场舞等锻炼场所,调节心情又交上朋友。

三,自我保养。不一定说你天天去美容店美容保养,这对经济上也许吃不消,很多都可以自己处理的,如买正品的护肤品,面膜,睡前热水烫烫脚,梳梳头,按摩一下头脸各部穴位等这都是自我保养的方法。

孩子总是做错一些简单的事情,总是犯重复的错误咋办教育有问题吗

“这个我教了你多少遍,你怎么还是不会?”,“我说了很多遍了,你怎么就是记不住呢?”家长们这些话听着有没有一丝熟悉的感觉。的确孩子在一些事情上总是重复犯错,这是很多家长不太能接受,也不太能理解的,为什么一个简单的事情说了,教了这么多遍,孩子还是重复犯错呢?

多角度看问题

比如说有一个孩子总是写错“多”这个字,从一年级写错到三年级,老师和家长已经在这个字上说了他很多遍了,这肯定让很多家长不能理解了,“多”是个多么常见,易写的字,为什么就是“屡教不改”呢?可能之前我们在一味地责怪,这是孩子的问题。但是从孩子不改正这个回应上,我们应该有一些新的看法。

1.沟通无效

首先如果家长和孩子说了这么多次,孩子还是写错别字,那可以说明这个家长之前和孩子在写正确“多”字的沟通的方式是无效的。

2.互动无效

虽然家长努力教了孩子很多次,但是这个孩子是没有学习到这个字的能力,家长没有帮助到他,所以当孩子屡次犯错,可能是因为家长没有教给他正确学习这个字的能力与方法,或者是没有教对。如果家长和孩子的频道不能互通,即使家长教了很多次,但是孩子没有接收到。

如果家长们能够接受这个观点话,可能对于孩子屡次犯错这个问题就没有那么多愤怒、焦虑和无奈了。实际上,对于屡次犯错的孩子,他们需要的绝对不是家长的教训和打骂而是家长的帮助和引导。

关注孩子“错误”行为背后的原因


“每一个孩子心里,都有一个“情绪的箱子”等待被添满爱。当一个孩子真正感觉到被爱,他才会健康地成长。但是当爱箱空了的时候,这样孩子就会有“错误”行为。孩子们多半问题是由于爱箱的渴望所激发。

家长们关注孩子“错误”行为背后的原因很重要,才能从根源上解决问题。


1.寻求关注

错误观念:只有在得到你的关注时,我才有归属感。

如果父母的感受是心烦、恼怒、着急、愧疚的话,孩子行为背后的信念是寻求关注。

先给大家分享一个有趣的实验——静止脸实验,刚开始妈妈和宝宝在愉快的互动,宝宝很兴奋也很愉快。接下来妈妈突然变脸,脸上毫无表情,静止下来,宝宝尝试着和妈妈互动后,没有得到回应,逐渐开始表现出烦躁不安,甚至尖叫来吸引妈妈的注意力。失败过后,直接开始大哭。直到妈妈用手拥抱他,宝宝才安静下来。这个实验说明:孩子在生活中,也需要父母的积极回应和关注,这是天然需求。

想想生活中有多少“忽视型的父母”,平时忽视了孩子的感受和需求,而这类屡教不改、重复犯错或者故意激怒的孩子,可能是最需要安全感、归属感和关爱的孩子。

2.寻求权力

错误观念:只有当我说了算至少不能由你对我发号施令时,我才有归属感。

如果父母的感受是被激怒、被挑战、被威胁、被击败的话,孩子行为背后的信念是寻求权力。

可能平时父母给孩子太少的选择权和决定权,事事包办,事事为孩子决定。孩子就像是长期被“地主”压迫的“农民”,总有“起义”的那一天,父母的发号施令就对孩子无效了。

3.报复行为

错误观念:我得不到归属,但至少能让你同样受到伤害。

如果父母的感受是受到了伤害、失望、难以置信,憎恶,孩子行为背后的信念是报复。

孩子可能在犯错误的过程中,认为自己受到了一些伤害,所以也要让父母受到伤害。这时候父母需要先关注孩子的感受,了解他出现这种感受的原因,同理心倾听孩子,再和孩子一起商讨解决问题的办法。

4.自暴自弃

错误观念:不可能有所归属。我放弃。

如果父母的感受是绝望、无能为力的话,孩子行为背后的信念是自暴自弃。

这一类孩子不相信自己能有所归属,认为自己什么都做不好,努力也没有用, 这表示孩子已经极端不自信了。

这时候需要父母表达对孩子的信任和认可,停止批评。发现孩子的闪光点,从孩子点点滴滴的进步中给予鼓励。帮助孩子,教给孩子技能,以及示范如何做,从而逐渐建立起孩子的自信心。

要知道,每一个孩子都希望自己能够把事情做的很好,没有人愿意一直犯错,孩子犯错并不可怕,家长发现“错误”行为背后的原因才是最重要的!

以上就是我对孩子“重复犯错”的回答,希望对您能有所帮助。