画杨桃这篇课文告诉我们什么道理《画杨桃》告诉我们无论做什么事或看问题,《画杨桃》主要内容课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的一件事情,2、通过画杨桃这篇课文,我们了解到不同的视觉看的物体不一样 我们的角度不同,应该从不同的角度和不同的方式看问题,突出老师对“我们”循循善诱的教育,突出老师对“我们”循循善诱的教育,生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。
生活中画杨桃的事情举例说一下
1、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ”我们在看山峰的时候，站的角度不一样，那么我们看到山峰的形状也是不一样的。
2、通过画杨桃这篇课文，我们了解到不同的视觉看的物体不一样 我们的角度不同，看待事物也不同，比如说我看一台电视，从正面看是长方形，从侧边看感觉窄窄的长长的。
3、理解很重要，学着站在别人的角度去看事情，一件事情，你站的角度不同，事情或者事物的发展就不同。
扩展资料：
这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。 “我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。 老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。 作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。
课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交代得十分清楚。 此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。 老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。
学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。
选编这篇课文的主要意图是，引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理——无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。 本课教学重点和难点是学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。
画杨桃这篇课文告诉我们什么道理
《画杨桃》告诉我们无论做什么事或看问题，都不要急于否定他人的观点，应该从不同的角度和不同的方式看问题，不同角度看到的东西也会不同，收获也是不一样的。
《画杨桃》主要内容
课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的一件事情。 “我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑的事。
作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想办法。
《画杨桃》的故事道理
1、同一样事物，从不同的角度，可以看到不同的结果，在教学过程中不要人为地限定学生的思维。
2、无论是在生活中还是在学习中应该从不同的角度，用不同的方式看问题，角度不同，看到的东西也不一样，获得的收获也不同。
