作用：使读者对所表达的事物产生鲜明的印象,拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,作用有三：一是使深奥的道理浅显化,使抽象的事物更形象具体,能使事物生动、形象、具体,作用：引导读者注意和思考问题,可把感情抒发得淋漓尽致设问：形式为自问自答,作用：突出内容。
常见的修辞手法及其作用是什么
一、比喻。 就是打比方， 是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞手法。 作用有三：一是使深奥的道理浅显化， 帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化， 叫人便于接受；三是使概括的东西形象化， 给人鲜明的印象。
二、拟人。 把物当作人来写， 赋予“物”以人的言行或思想感情。 作用：使读者对所表达的事物产生鲜明的印象， 感受到作者对该事物的强烈的感情， 从而引起共鸣。
三、借代。 不直说某人或某事物的名称， 借同它密切相关的名称去代替。 作用：可以引人联想， 使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
四、夸张。 故意言过其实， 对客观的人、事物作扩大或缩小的描述。 作用：形象渲染， 可以引起人们丰富的想象， 突出事物的本质和特征。
五、对偶。 结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子， 对称地排列。 作用：音节整齐匀称， 节律感强；内容凝炼集中， 概括力强， 便于记忆。
六、排比。 把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来。 作用：内容和语势增强。
七、反复。 重复某个词语或句子。 作用：突出内容， 强调感情。
八、设问。 无疑而问， 自问自答。 作用：引导读者注意和思考问题。
语文各修辞手法的作用
比喻：用在记叙、说明、描写中， 能使事物生动、形象、具体， 给人以鲜明的印象；化无形为有形， 使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。
拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象， 产生强烈的感情， 引起共鸣。
借代：能起到突出形象， 使之具体、生动的效果
.夸张：可以引起丰富的想象， 更好地突出事物的特征， 引起读者的强烈共鸣。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强， 具有音律美；内容上凝练集中， 概括力强。
排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比， 增加语抛， 起强调作用， 强烈表达作者的思想感情。 议论文往往增加语势， 起到了强调论证观点的作用。 可增强语言的气势。 用来说理， 可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情， 可把感情抒发得淋漓尽致
设问：形式为自问自答。 作用是：引起读者兴趣， 引起读者思考。 在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。 ；用在一段的开头或结尾处， 除引起思考外， 还有承上启下的过渡作用；用在议论文中， 能使论证深入， 脉络清晰。
反问：以否定的形式表示肯定， 目的是加强语气， 起强调作用
