《鹿角与鹿腿》中lu用尽全身力气,使劲一扯”这句话说明了什么
摘要读了《鹿角和鹿腿》本文，你明白了什么道理？
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这个故事让我明白了尺有所短，寸有所长，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西不一定毫无用处，因此我们对美的鉴赏不能只停留在表面，还要有更深层次的理解。
这个故事讲述了一只独自到溪边喝水的鹿，看见了自己倒映在水里的影子，觉得自己的角是那么精美别致，独一无二，同时抱怨起自己的腿太细，配不上美丽的角。便想着怎么才能让“丑陋”的腿配上精致的角。
这时，旁边的树荫猛地摇晃，只见一只狮子突然向他冲过来，鹿见状立马撒开长腿就跑，可不曾想美丽的角，卡在了树枝中间，无奈之下，鹿只能用力一扯，放弃自己的角来逃命，最终取得一线生机。
咨询记录 · 回答于2021-05-04
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这个故事让我明白了尺有所短，寸有所长，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西不一定毫无用处，因此我们对美的鉴赏不能只停留在表面，还要有更深层次的理解。
这个故事讲述了一只独自到溪边喝水的鹿，看见了自己倒映在水里的影子，觉得自己的角是那么精美别致，独一无二，同时抱怨起自己的腿太细，配不上美丽的角。便想着怎么才能让“丑陋”的腿配上精致的角。
这时，旁边的树荫猛地摇晃，只见一只狮子突然向他冲过来，鹿见状立马撒开长腿就跑，可不曾想美丽的角，卡在了树枝中间，无奈之下，鹿只能用力一扯，放弃自己的角来逃命，最终取得一线生机。
长颈鹿简笔画：如何提高绘画兴趣
为辅助各学科完成预定的课堂教学任务而设计使用的简笔画，我们称之教学简笔画。 用简笔画辅助教学是许多优秀教师在课堂上经常应用的一种形象化教学手段。也可以说它是一种形象化的课堂板书形式。它的作用是运用简洁、洗练的绘画语言，把教师讲解的抽象知识，尤其是教学中的重点和疑难问题形象化，起到化难为易，激发兴趣 ，提高教学质量和效率的作用。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：绘画的直观手段是一种发展儿童的观察力和发展思维的力量，由于视觉、听觉、感觉同时进行，在儿童的意识里就形成了一种在心理学上称之为情绪记忆的东西。 教学是一门艺术 ，教师精心在课堂上创设的教学环境，能使学生在轻松愉快的气氛中学习知识和技能。而简笔画就是教师创设这种艺术情景的手段之一。如果你能很潇洒地几笔就画出儿童们喜爱的形象，那么，你在他们眼里是多么了不起呀!你讲的每一句话都将会达到声声入耳的最佳效果!
