学习困难多动症儿童智力并不低下,注意力不集中孩子不集中注意力,多动症具体有哪些表现儿童多动症常见于5岁以上的儿童,患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久,不要让孩子等到问题严重了的时候才想办法介入多动症的核心特征 注意缺陷障碍又称儿童多动综合征,在学习或活动中不能注意到细节,那么儿童多动症到底有什么样的表现了,注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差。
多动症具体有哪些表现
儿童多动症常见于5岁以上的儿童，5岁之前的儿童大脑的意识还未成熟，主要通过各种行为来探知世界，很难界定是否有多动症的。 那么儿童多动症到底有什么样的表现了。
神经系统发育异常
多动症儿童的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。 如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。 少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
注意力不集中
孩子不集中注意力，不持久，主观控制力不足，不能注意听教师讲课，容易被外界的刺激分心。 家长反映，孩子在玩游戏机和看有趣的电视时却能目不转睛，高度集中，但需用意志控制的上课就不能注意，缺乏学习上的坚强意志和毅力，无法好好学习甚至厌学。
活动过多
表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。 在课堂座位上不停扭动，做小动作，东张西望。 下课后如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。 部分多动症儿童似乎比较文静、少动，但注意力易分散，上课思想开小差，不知道上课的内容。
冲动任性
易激动，好发脾气，冲动任性，做事缺乏考虑，不顾后果。 常随心所欲进行捣乱，破坏东西、斗殴、惹是生非。
学习困难
多动症儿童智力并不低下，但约有60%左右学习困难。
注意力脑电训练网表示，孩子在成长过程中被过度放纵或是压抑，也是很容易造成多动症的，家长应该多多关注孩子，与孩子正确的沟通，帮助孩子健康成长。
孩子的多动注意力难以集中的问题尽量要在小学阶段去进行解决，尤其是小学低年级的阶段，这是非常重要的关键的时期。 等到青春期往后，孩子的情绪问题会更多，也会引发一些行为上更严重的问题，所以我们家长在为孩子解决这方面问题的时候一定要尽早。 不要让孩子等到问题严重了的时候才想办法介入
多动症的核心特征
注意缺陷障碍又称儿童多动综合征，简称多动症。 特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。 注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。
多动症的症状：
1、注意缺陷。 患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。 患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。 在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。
2、注意力维持困难。 经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。 做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。 患者平时容易丢三落四。
3、活动过多。 患儿经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。 在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。
4、行为冲动。 在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。 表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事。
5、学习困难。 患儿在课堂上的听课效果不佳，完成作业的速度和质量较低，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
